二年级上·语文课件-1秋天1（鲁教版）.ppt

练笔： 霜晨归渔图 100字以内 农家丰收图： Page ? * 课堂小结： 　 何其芳诗人在这首诗里应用多种角度描写，同时运用了拟人，比喻的修辞手法，写出了农家清闲喜悦的景象，表达了作者对秋天的喜爱，赞美之情。 Page ? * 这是一个丰收的秋天，快乐的秋天，幸福的秋天，充满诗意的秋天，充满收获的秋天。让我们也真诚的祝愿农村里的老百姓多过一些这样的秋天！ Page ? * THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS Page ? * 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 空山新雨后 天气晚来秋 Page ? * Page ? * 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 Page ? * 秋天 何其芳 Page ? * 五谷丰登 Page ? * 秋高气爽 Page ? * 枫叶如火 Page ? * 硕果累累 Page ? * 瓜果飘香 Page ? * 菊花争艳 Page ? * 何其芳，现代散文家，诗人文艺评论家。他的诗明显地具有细腻和华丽的特色。 Page ? * 朗读诗歌，感知诗意 1、大声朗读诗文，正确读音。 要求：生字要注音，生词写出词意。 * 丁丁 zhēng zhēng 栖息 qī 清冽 归泊 bó 枯涸 hé 梦寐 mèi 生字： 丁丁：在这里指伐木的声音。 栖息：多指鸟类停留，休息。 枯涸：干涸，指没有水了。 梦寐：梦—做梦，寐—睡觉。 字词释疑： liè 青鳊鱼 biān 乌桕叶 jiù Page ? * 初步感知：诗中描画了几幅图画？给它们命上漂亮的名字。 农家丰收图。 霜晨归渔图。 少女思恋图。 * 农家丰收图 Page ? * 丰收之景 丰收之乐 饱食过稻香 肥硕的瓜果 找出哪些词语表现丰收？ 这节从哪些角度来写农家丰收的景象？ 听觉：伐木声“丁丁” 嗅觉：稻香 视觉：肥硕的瓜果 Page ? * 这节诗运用了什么修辞？有什么好处？ 拟人 “饱食过稻香的镰刀”——丰收景象 “栖息”——农家喜悦、闲静的氛围 Page ? * 第一节描绘了两个场景，山间伐木和篱间背瓜果，农民们伐木和背瓜果的心情我们可以想象是欣欣然的。 Page ? * 霜晨归渔图 Page ? * ①哪些词语表现了秋晨这一时间特征？ ②为什么“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”这个比喻用得好? ③“轻轻摇着归泊的小桨”表明了渔夫怎样的心情？ ④游戏一词好在哪？ 思考： Page ? * 哪些词语表现了秋晨这一时间特征？ 冷雾，白霜 为什么“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”这个比喻用得好? 比喻青鳊鱼像乌桕叶；另一层意思，江岸上乌桕树，树叶婆娑，倒映在江面，就好像网起的是乌桕叶的影子。用倒装句体现渔民悠闲的心情。 Page ? * “轻轻摇着归泊的小桨”表明了渔夫怎样的心情？ 轻松、愉快 游戏一词好在哪？ 用拟人手法把秋天人格化，秋晨渔船满载而归，此时渔民的心情轻松而悠闲，用”游戏“一词写出渔民此时的心境。 Page ? * 第二节诗描写的画面有撒网，收渔，摇桨等，在诗人的笔下蕴涵着淡而远、清而静的神韵。 Page ? * 少女思恋图 Page ? * 仿照前面两节诗从词语、句子、修辞、作用等方面自主学习第三节诗并找出疑难之处。 Page ? * 第三节诗先从蟋蟀、草野、溪水写起，由景入情，野草寥廓，溪水清冽，少女心怀期盼，写出了微妙的感觉，使全诗收束在感情的实处，具有清甜的氛围。 Page ? * ２、请同学们用优美的语言将自己感受的画面描绘出来。 示例：少女思念图：原野上一片蟋蟀的鸣叫声，溪水清澈见底。羊儿的咩咩声阵阵传来，秋天的美景让人赏心悦目，牧羊女却失去了往日的活泼。夏日里的笛声悠远、绵长，怎不见了那吹笛的少年?牧羊的姑娘默默的望着远方，她在想着什么呢？ Page ? *