《北师大版语文十册第二单元教案》.docVIP

本教案由清纯衣身女装友情提供/ 清纯衣身主要经营 外套 毛衣 打底裤 大衣 毛衣 卫衣 连衣裙等韩版时尚女装 第二单元 书 【单元教学目标】 正确、流利、有感情地朗读课文，通过不同的文章，了解书对人生的启迪和读书所带来的乐趣，增强对书的热爱之情。 继续练习写摘录笔记、提纲笔记和批注笔记，能养成记笔记的习惯。 联系课文内容，了解“总而言之”等语言在文章中的表达作用。 背诵《神奇的书》和《走遍天下书为侣》两课优美的段落，积累与读书有关的词语、成语、格言、警句，并联系自己的生活实际加深理解和体会。 能设计好自己的读书活动。 自学生字，会认会写。 【单元教学重点】 了解书对人生的启迪和读书所带来的乐趣，增强对书的热爱之情。 【单元教学难点】 养成记笔记的习惯，学习自己出题检查阅读效果。 【教学准备】 收集四位作家的资料和有关课文内容中的名家名著资料：柳宗元、李贺、李清照…… 《三国演义》、《聊斋志异》《水浒传》…… 整理自己读过的书或谈自己的读书经历和感受。 【课时安排】 《神奇的书》 1课时 《忆读书》 2课时 《走遍天下书为侣》 2课时 《我的“长生果”》 2课时 《神奇的书》教学设计 【教学目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 2、理解课文内容，体会读书的乐趣，学习一些读书方法。 3、把握主要内容，体会作者反复读书的方法，并受到启示。 【教学重难点】 1、把握主要内容，体会作者的情感。继续开展读书的综合性学习。 2、结合课文内容提出不懂的问题，多角度地谈自己对课文的感悟。 【教法设计学法指导】 提出问题“为什么说书是神奇的？学生汇报交流总结。教学过程中采用多种形式练读，从读中体会诗，感情升华，为下一步仿写打下基础。 【教学准备】作者简介，文章扩展资料 【教学时数】一课时 【教学过程】 一、谈话激趣 高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯”，看书能陶冶人的情操，能为我们提供大量的精神食粮。而一首好诗，则蕴含着丰富的知识和美好的情感，我们从诗中汲取营养，今天，我们学习美国作家狄金森《神奇的书》这首诗。 二、朗读课文，整体感知 ①自由读课文，读准字音，读通句子，不理解的词语做上记号。 ②自读自悟。自己一句一句地读，参考有关注释，弄懂句子的意思。练习用自己的话说一说。 ③提出不理解的字词，大家帮助解答，或查字典，或联系上下文理解，小组内交流学习所得，讨论自己疑惑的问题，再不懂的全班交流。 小组合作学习。小组中每人读一自然段。说说这一自然段的意思，对句子的意思理解有不同意见的地方，认真讨论，实在弄不懂的词句记下来，准备质疑。 三、激趣课文，深入感悟 1．画一画书神奇在哪里。 2．说一说作者的表达方式。 3．谈一谈自己读后的感受。 美国诗人狄金森写的《神奇的书》这首诗，用比喻的方法把书看成非凡的战舰，能把我们带到浩瀚的天地，把书看成神奇的座骑，能带我们领略人世的真谛。特别让我感动的是，诗人告诉我们，就算你一贫如洗，也没有任何栅栏能阻挡你在书的王国遨游的步履。 四、积累运用，升华认识 ①划出自己喜欢的段落，多读几遍，试着背一背，再与伙伴比赛，看谁记得又快又牢，并谈谈自己的感受。 ②合作交流：作者读一本书的方法对自己有什么启示？ 　书不仅像战舰，像座骑，更像一个太阳，给这个世界带来了光明。感谢诗人给了我们这样一首好诗，更让我懂得了书的力量。尽管我们不能像小鸟一样在蓝天上自由地飞翔，可是在书里，我们就能像一只小鸟，在知识的天地自由地飞翔。 五、总结全文，升华情感 1．充满感情的接读课文。好书不厌百回读，熟读深思子自知。同学们，我们平时也读了很多的书，你有什么好的读书经验，或者听了作者的读书体会，你有什么启发？和大家谈一谈。 2、学生总结自己的读书心得和经验，或从作者的介绍中总结收获。 我们平时总是更在意读书的数量，大部分书都只是读过一遍而已，泛泛地涉猎，大都不求甚解。现在我们再把以前读过的书拿出来读一读，按照作者的读书方法，看看你有什么新的体会，及时做好记录，到本单元的语文实践活动时我们一起来交流。 【作业设计】 一.有感情地朗读课文，背诵课文。 二.把你喜欢的句子摘抄下来。 三、填上恰当的量词 一（ ）战舰 一（ ）书籍 一（ ）坐骑 一（ ）诗扉 一（ ）性格 一（ ）好书 四、根据课文内容填空 （ ）的战舰 （ ）的天地 （ ）的坐骑 （ ）的真谛 （ ）的步履 （ ）的车骑 五、请把你平时收集到的有关书的名言、格言写在下面。 六、仿照是个前两段的写法自己写一段，抒发你对