《小学教育-借生日》.docVIP

备课时间：12.23上课时间：12.25 教案序号：93 教学预设目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，体会文中母女间的情感，懂得如何关心家人。3、认识12个生字，会写今、正、两、雨4个生字，认识偏旁饣、牜。教学重点：认识生字、朗读课文、体会母女间的情感，懂得如何关心家人。教学难点：从故事中体会母女间的情感，懂得如何关心家人。教学准备：歌曲磁带、花盆图片活动（一）：我要说、我要问、我要读一、 揭题1、播放歌曲生日快乐，师生一起轻声合唱。唱完后，问：生日指哪一天？你的生日是哪一天？讲讲你的生日是怎么过的。2、板书课题。看了课题，你有什么问题要问的吗？预设：生日怎么可以借？谁向谁借生日？有没有借到？师：我们一起到课文中去找找答案吧！二、初读课文，大体感知课文内容。1、师范读课文，生寻找答案，了解故事主要内容。2、交流。3、质疑，教师进行归纳、整理。预设：妈妈为什么忘了自己的生日，是真的忘了吗？小云把生日借给了妈妈，自己过不过生日？------三、细读课文，体会情感。1、小组合作探究、共同解决问题。小组代表把讨论结果告诉全班。集体评议、总结。重点抓两处：①妈妈笑着说：我忘了。??????????? ②小云第二次说的话（可启发想想，小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么。）2、随机指导朗读（可用多种形式）重点：①您怎么从来不过生日？②小云最后对妈妈说的两句话。活动（二）：互相帮助学字词1、学生用自己喜欢的符号标出课文中不认识的字词。2、小组合作，互相帮助认读生字。3、教师出示今、正、放、班、快、礼物等生字卡，请学生帮老师认读，并说说是运用什么方法或通过什么途径记住这些字词的。4、大声朗读生字词。5、指导书写。6、出示贴字的花盆图片，请学生用放、班、正、快等字组词，并将组好的词写在花形图片上。评选花开得又多又快的一组。大声朗读词语。活动（三）制作小礼物，写句心里话1、分角色朗读全文。2、想象故事中的结尾，把课文中的故事说给大家听。3、亲手做一份小礼物（一幅画、一件纸工等）送给父母，并写上几句祝福 教后记：通过本课的学习，能正确、流利、有感情地朗读课文。更重要的一点，就是在理解课文内容的基础上，体会文中母女间的情感，懂得如何关心家人。对学生进行了一次很好的教育。 备课时间：12.25 上课时间：12.27 教案序号： 94 教材分析：　　　　课文说了家庭生活中的一个小故事，小云生日那天，妈妈送给她一只布熊。因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情。　　教学要求：　　　1、认识12个生字，会写今、正、雨、两4个字。认识2个偏旁饣、牛　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文　　　3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因　　教学重点　　　　认识本课的生字和朗读课文，从故事中了解母女间的情感　　教具准备　　　　《生日歌》录音带、生字卡片　　教学时间　2课时　教学目标　　　1、认识12个生字，认识2个偏旁饣、牛　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文　　　3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。　　教学重点　　　　认识生活和朗读课文，从故事了解母女间的情感　　教学过程　　一、启发谈话，揭示课题　　　1、放生日歌曲，提问：谁知道生日是指哪一天，每个人都不会忘记自己的生日。　　　2、平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，听说过借生日吗？出示课题18、借生日　　二、初读课文　　　1、要求读准字音，读通课文，了解大意　　　2、提问：课文中谁把生日借给谁？我指的是谁？　　　3、再读课文，共分几个自然段？你想读哪个自然段？　　三、学习课文　　　1、指名读1、2自然段　　　2、认识两段中的生字　　　3、小云的妈妈说自己把生日给忘了，妈妈真得是忘了吗？（小云的妈妈并非忘记了自己的生日，而是只想到别人）　　　4、指导朗读　　　　　您怎么从来不过生日？没见过妈妈过生日，小云感到疑惑，要突出从来，读出纳闷的语气。　　四、学习三、四自然段　　　1、指名接读三、四自然段　　　2、小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么？（大家讨论后，明白小云在妈妈的影响下，懂得了关心妈妈，同学们应该向她学习）　　　3、指导朗读　　　　　最后两句话是她经过思考想出的办法，要读出肯定的语气，表现出小云的天真可爱。　　五、全文朗读　　　1、分角色朗读课文，师生读，同学与同学读　　　2、配《生日歌》读　　六、扩展活动　　　　亲手作一件小礼物送给爸爸妈妈，并说一句祝福的话。 教后记：在理解了课文内容的基础上，体会文章的用意是重点，感觉