物体的运动复习课.ppt

例题、平均速度的测量 请设计一个测定人正常走路时平均速度的实验 （1）需要测量的物理量： 、 。 （2）需要的器材有 、 。 （3）人的平均速度的表达式： 。 （4）请你设计实验数据记录表。 （5）请你粗测你家到学校的距离 * 一、长度和时间的测量 二、速度 三、直线运动 四、世界是运动的 第五章 物体的运动 复习课 一、长度和时间的测量 1m= dm= cm= mm = μm= nm 10 102 106 103 109 1、基本关系式 1h = 60min=3600s （一）单位及换算 1.中学生身高16. 3 ； 2.一张纸的厚度约为75 ； 3.新铅笔的长度约为0.175 ； 4.地球的半径约为6400 。 填 上 适 当 单 位 dm um m km 1.使用刻度尺前要观察 （1）零刻度线； （2）量程； （3）最小分度值. （二）刻度尺的使用 2.会放：零刻度线要对齐被测物体的一端，尺的位置要放正，刻度尺要紧贴被测物体。 3.会判断错误 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 4.能准确读数 记录测量结果既要有准确值、估计值，还要注明单位。 0cm 1 2 （三）、误差 1.测量值与真实值之间的差异叫做误差 2.减小误差的方法 （1）选用更精确测量工具； （2）改进测量方法； （3）多次测量取平均值. 1、下列说法正确的是（ ） A、只要测量方法正确就不会有误差； B、测量时误差是不可避免的； C、选择精密的测量工具可以避免误差； D、多次测量取平均值可以消除误差。 例 题： （一）比较运动快慢的方法 ２.相同时间比路程。 １.相同路程比时间。 二、 速 度 2、速度是物体在单位时间通过的路程。 1、速度描述物体运动的快慢。 （二）速度定义 3.公式: t s v = s= vt s/v t= 变形 4.单位： （1）国际单位：米/秒 m/s或m·s-1 1m/s的物理意义： 物体在每s内通过的路程是1m。 （2）常用单位及换算 3.6 km/h 1m/s = 1km/h= 1 3.6 m/s 练习 (1)3.5m= cm= km= um (2)7.2×10-3km= m= cm= mm (3)1.2h= min= s (4)72km/h= m/s (5)5m/s= km/h (6)72km/min= m/s 350 3.5×10-3 3.5×106 7.2 720 7200 72 4320 20 18 1200 例题.关于速度的概念，下列说法正确的是（　） A.物体通过的路程越长，速度越大 B.物体运动的时间越短，速度越大 C.物体在相等的时间内通过的路程越长，速度越大 D.物体在相等的路程内所用的时间越长，速度越大 C 三、匀速直线运动 1、特点：速度大小和运动方向都不变。 2、图象问题 t/s s/m 5 10 15 20 0 25 100 50 (1) 路程-时间图像 (S-t图像) (2) 速度-时间图像 (v-t图像) t/s v/m.s-1 5 10 15 20 0 25 20 10 t/s s/m 5 10 15 20 0 25 100 50 例题：根据图像你能获取哪些信息 甲 乙 t/s s/m 2 4 6 8 0 10 100 50 例题：(1)物体做 运动（2）v= m/s （3）经过6s，物体运动了 m,距0m处 m 匀速直线 6.25 37.5 87.5 路程s 时间t 刻度尺 秒表 v=s/t 3 2 1 平均值 速度/（m·s-1) 时间t/s 路程s/m 序号 2、一列长 360 m的火车，匀速通过一个长 1800 m的隧道，如果该火车的时速是 54km/h ,请问：（1）火车通过隧道需要多少时间？ 例题：关于过桥（山洞、隧道等）的问题 3、一列长 360 m的火车，匀速通过一个