举凡花鸟草虫.PPT

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举凡花鸟草虫

* 濮阳市第三中学:王青 皇帝的新装 作者简介: 安徒生,丹麦著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字,从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭,童年生活穷苦,早期写有诗歌、剧本和长篇小说等,1835年开始写童话,著名的童话有《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》、 《丑小鸭》、 《皇帝的新装》等。 童话 童话是儿童文学的一种。这种作品通过 丰富的想象、夸张来塑造形象,反映生活, 对儿童进行思想教育。语言通俗、生动,故 事情节往往离奇曲折,引人入胜。童话又往 往采用拟人的方法,举凡花鸟草虫,整个大 自然以及家俱、玩具都可赋予生活,注入思 想感情,使它们人格化。 一、准确读出下列词语: 炫耀 称职 滑稽 头衔 更衣 陛下 骇人听闻 钦差大臣 随声附和 二、解释下列词语: 1、骇人听闻 2、随声附和 分角色朗读课文: 1、分组分角色朗读课文。 2、找一组同学分角色朗读课文。 朗读要求: 读音准确、语句流畅、声音洪亮、态度大方、富有表情。 设疑、讨论: 1、本文的线索是什么? 2、按照皇帝“爱新装——做新装——穿新装——展新装”的顺序,如何划分本文的结构层次? 3、结合课文谈谈文中的皇帝有什么特点。 虚荣、愚蠢、虚伪、不称职…… 爱 做 展 新装 (1) (32——结束) (2——22) (线索) 穿 (23—31) 布置作业: 请同学们自行组织,根据课文发挥想象,课下排演“看新装”与“展新装”两场戏,下一节课上台表演。 1、表演“看新装”与“展新装”。 2、圈点出描写老大臣、官员、 皇帝 看新装时的神态、心理、动作和语言,体会本文语言幽默、夸张、嘲讽的特点。 心理描写:“难道我是愚蠢 的吗?” “难道我是不称 职的吗?” 神态描写:“他把眼睛睁得 特别大。” 语言描写:“哎呀,美极了! 真是美极了!” “多么美的 花纹!多么美的色彩!” 心理描写:“这可骇人听 闻了。难道我是一个愚蠢 的人吗?难道我没有资格 当皇帝吗?这可是最可怕 的事情。” 语言描写:“哎呀,真是美 极了!” “我十分满意!” 神态描写:“他点头表示满意。” 语言: 幽默、夸张、嘲讽 *

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