九年义务教育美术新课程培训内容文昌中学林明训研修-jyjqyycom.PPT

* * 九年义务教育 美术新课程培训内容 文昌中学 林明训 研修内容 1、通识简述 2、课标解读 一、课程改革的背景及趋势 1、时代背景 （1）知识经济时代 ——知识（创新的知识、创新的管理等）成为最重要的生产要素 ——农业经济时代最重要的生产要素是：土地、劳动力 ——工业经济时代最重要的生产要素是：原材料、生产工具、资本 （2）信息的网络化、经济的全球化时代 ——信息突破时空局限，给人们提供一个资源丰富的信息平台，从而改变了人们的工作方式和生活方式 ——世界经济的互补性（依赖性）和不平衡性 （3）人类的生存和发展面临困境 ——困境：生态环境的恶化，自然资源的短缺，人口的增长等 ——1992年在里约热内卢召开的联合国环境与发展大会上提出可持续发展的新战略和新观念 一、课程改革的背景及趋势 （4）国际竞争空前激烈 ——当前国际竞争主要体现在综合国力方面，而且这种竞争越来越表现在经济实力、国防实力和民族的凝聚力方面的竞争。 一、课程改革的背景及趋势 2、时代召唤新型人才 具有高度科学文化素养和人文素养的人才。这样的人才必须具备两个条件：一是要掌握基本学习工具，即阅读、书写、口头表达、计算和问题解决；二是要具备基本的知识、技能，以及正确的价值观和态度。 一、课程改革的背景及趋势 九年义务教育美术新课程培训内容 3、世界各国的基础教育改革的共同趋势 （1）都非常重视调整培养目标，努力使新一代国民具有适应21世纪社会科技、经济发展所必须具备的全面素质，强调学生的整体发展而不仅仅关注学习目标。 （2）都十分关注人才培养模式的变化和调整（改变人才培养模式）。强调要实现学生学习方式的根本变革，以培养具有终身学习的愿望和能力的、具有国际竞争力的未来公民。 （3）课程内容进一步关注学生经验，反映社会、科技必威体育精装版进展，满足学生多样化发展的需要。 （4）发挥评价在促进学生潜能、个性、创造性等方面发展的作用，使每一个学生具有自信心和持续发展的能力。 3、世界各国的基础教育改革的共同趋势 九年义务教育美术新课程培训内容 二、我国新课程的培养目标 新课程的培养目标应体现时代要求，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 九年义务教育美术新课程培训内容 三、我国基础教育课程改革的具体目标 （1）改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。 （2）改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。 （3）改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。 （4）改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。 三、我国基础教育课程改革的具体目标 （5）改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。 （6）改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级管理课程，增强课程对地方、学校及学生的适应性。 三、我国基础教育课程改革的具体目标 九年义务教育美术新课程培训内容 四、新课程的基本理念 1、为了每位学生的发展 （1）课程要着眼于学生的发展； （2）课程要面向每一位学生； （3）课程要关注学生全面、和谐的发展 2、课程要面向学生的生活世界和社会实践 （1）课程要成为学生生命历程的重要组成部分 （2）课程要与社会生活紧密联系 3、教学活动必须尊重学生已有的知识与经验 （1）学习的过程的自我建构的过程 （2）学生个人的知识与经验也是重要的课程资源 （3）教学要尊重学生独特的感受与认识 4、提倡自主、合作、探究的学习方式 （1）自主学习；（2）小组合作学习；（3）探究学习 5、新课程改革主旋律是培养学生创新精神和实践能力 （1）一切着眼于培养学生的创新素质 （2）营造一个民主、和谐、自由、安全的教学环境 四、新课