如何判断比喻.PPT

如何判断比喻及比喻与拟人的区别 一、关于比喻 定义：根据两种不同类事物相似的特点，把一种事物比作另一种事物的修辞手法。 作用：使语言更加鲜明、生动、形象。（形象生动地写出了什么对象的什么特点，表达了作者对什么对象或因什么而产生的什么情感。） ；使深刻的、抽象的道理浅显地具体地体现出来（议论文中的作用） 比喻有三种格式： 1．明喻。（甲“像”乙）常见的比喻词有“像”， “似乎”，“如同”，“好比”，“……般的（似的）”，“像……一样（似的）等等。 2．暗喻。（甲“是”或“成了”乙）；暗喻的另一种写法是只有本体和喻体，没有比喻词 3．借喻。即本体与喻体均不出现。直接把被比喻的甲说成乙。 二、如何辨别比喻句？ 1、本体和喻体不是同一类的事物。 ①小明长得很像他的爸爸。 小明和爸爸是同一类事物，是将小明与爸爸作比较，不是比喻句。 2、这二者之间有相似之处 （1） 把一种事物比作另一种事物。 ①平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。 这里将平静的湖面比作一面硕大的银镜。 相似点：形态 ，亮度。 ②有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球。 这里将抱在一起的槐花比作玉雕的圆球。 相似点：形态、颜色。 2、这二者之间有相似之处 （2） 一种情境比作另一种情境。 ①我得到了诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！ 这里将刘备得到诸葛先生，比作鱼儿得到水。 相似点：重新焕发生命活力。 ②青的草、绿的芽、各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。 这里将春天的花草竞相开放比作众人约好了去赶集。相似点：热热闹闹。 ③阿联酋的人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。 将阿联酋人民侍弄花草树木比作爱护孩子。 相似点：都很精心。 二、如何辨别比喻句？ 1、本体和喻体不是同一类的事物。 2、这二者之间有相似之处 （1） 把一种事物比作另一种事物。 （2） 一种情境比作另一种情境。 三、比喻句的判断方法 ⒈缩句找特征。比喻句一般有“本体”、“喻体”和“喻词”。 如“老师像辛勤的园丁”。本体是老师，喻体是园丁，喻词是像。但句子长了就比较难找，所以先要将长句缩成短句，这样就容易了， 如“接着，从船底喷出强大的气流，气垫船就离开了水面，象离弦的箭一样向前飞驰。”可缩成：“气垫船象箭一样飞驰”，它的本体、喻体、喻词的特征就很明显了。 ⒉换词法。用“是”作喻词的比喻句，与有此含有“是”的句子容易混淆，我们可以用换喻词的方法加以区别,把“是”换成“像”如果句意变化了，就不是比喻句。 如：“老师是园丁”把是换成像“老师像园丁”，句意没变，是比喻句；“他是战士。”换成“他像战士。”句意变了，不是比喻句。 ⒊删词法。比喻句中的喻词“好像”是不能支掉的，不是比喻句的“好像”可以去掉。 如：“猫的眼睛好像蓝宝石。”去掉“好像”就不通，是比喻句。“我们好像见过面。”去掉好像句子仍然能读通，所以不是比喻句。 ⒋加词法。有些比喻句不用喻词，我们可以加上喻词来辨析它。比喻就明显了。如“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。”加上“好像”后就变成“弯弯的月儿好像小小的船，小小的船儿两头尖。” 5、问答法。借喻是以喻体来代替本体，它没有比喻词，本体也不出现，而是直接把喻体用在本体应该出现的地方。例如“这轮晓日从我们民族历史的地平线上一跃而出，闪射着万道红光，照临到这个世界上。”用“这轮晓日”来比喻“伟大的社会主义祖国”。这时，就可以自问：这轮晓日指的是什么？再联系上下文及文章中心思想回答此问，指的是“伟大的社会主义祖国” ， 因此而轻而易举地判断出它是否为比喻句了。 四、非比喻句的五种“像”字句 （一）表示比较 1.江上的轮船像一叶叶扁舟。（《南京长江大桥》） 句中的“轮船”和“扁舟”是同一类事物，通过比较，突出长江水的浩大。 2.奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。（《卖火柴的小女孩》） 句中以前的奶奶和现在的奶奶形象，是同一个人在不同情况下的比较。 （二）表示举例 1.“你骗谁，像你这样的大官会没有钱？”（《“你们想错了”》） 句中用“像”字引出方志敏作为例子，说明凡是当官的就一定有钱。 2.“像您这样高个儿干不了这重活儿……”（《挑山工》） 句中用“像”字引出“我”作为例子，说明凡是“高个儿”都当不了挑山工。 （三）表示猜测 1.珊迪听了，目不转睛地看着我，好像表示感激。（《小珊迪》） 句中的“好像”前后不涉及两项事物，只是表示猜测。 2.小丽好像看出了我的心思……（《可爱的草塘》） 句中用“好像”引出推测，是为了加强语气，说明估计的准确性。 （四）表示联想 1.皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海……（《月光曲》） 句中用“好像”引出皮鞋匠产生的联想。 2.鸡……咯咯地叫着，用嘴啄着木板，好像说：“小主人，快放我出去吧！”（《今天我喂鸡》） 句