婴幼儿发展与保育-下册全-光隆家商.DOC

光隆家商九十七學年度第二學期 年 月 日 嬰幼兒發展與保育-下冊全 幼保科__________班 座號__________姓名__________ 總 分 一、單選題　(677題 每題0分 共0分) ( ) 1. 古典制約學習的理論源自　(A)巴夫洛夫　(B)皮亞傑　(C)詹姆士基　(D)斯金納。 　 解答 　A ( ) 2. 下列何者較能培養幼兒學習興趣、啟發幼兒的創造思考能力？　(A)電影、電視　(B)模型標本　(C)沙箱沙盤　(D)實物圖片。 　 解答 　C ( ) 3. 角落活動結束時，張老師發現小強把積木收好並放進積木櫃裡，於是便發給他一張貼紙。請問張老師是根據下列何者的理論培養小強收拾玩具的習慣？　(A)巴夫洛夫(Ivan Pavlov)之古典制約學習理論　(B)斯金納(B. F. Skinner)之操作制約學習理論　(C)皮亞傑(Piaget)之認知發展階段論　(D)湯姆斯與契司(A. Thomas S. Chess)之氣質論。 　 解答 　B ( ) 4. 小強的玩具被小華搶走了，小強則大聲哭叫、兩腳亂踢，請問小強此時的情緒狀態為　(A)苦惱　(B)憤怒　(C)恐懼　(D)自卑。 　 解答 　B ( ) 5. 運思預備期的兒童，在認知上的特徵是　(A)憑直覺思考、推理　(B)具有可逆性思考能力　(C)脫離自我中心的語言方式　(D)物體恆存概念開始發展。 　 解答 　A 　 解析 　(B)(C)具體運思期才會出現　(D)感覺動作期即具備。 ( ) 6. 根據調查，每班大約有多少幼兒屬於被孤立者或忽視者？　(A)5％　(B)10％　(C)15％　(D)20％。 　 解答 　B ( ) 7. 世界上沒有兩個個性相同的人，此說明了人格具有哪一特性？　(A)獨特性　(B)複雜性　(C)統整性　(D)持久性。 　 解答 　A ( ) 8. 媽媽要出門買菜時，小英對媽媽說：「媽媽去買菜，我也要去買菜」，依據斯登（Stern）的語言發展階段理論，此屬於哪一個時期？　(A)第一期　(B)第二期　(C)第三期　(D)第四期。 　 解答 　D 　 解析 　第四期的發展特色是進入並列複句，亦即平行句。 ( ) 9. 我們常言：「江山易改，本性難移」，此乃說明人格具有哪一特性？　(A)獨特性　(B)複雜性　(C)統整性　(D)持久性。 　 解答 　D ( )10. 下列何者不是創造思考的特性？　(A)記憶性　(B)變通性　(C)獨創性　(D)流暢性。 　 解答 　A 　 解析 　創造是一種能力，以擴散性思考能力為基礎，包括了敏覺力、流暢力、變通力、獨創力及精進力……等。 ( )11. 在團體中被所有人喜歡者，屬於社會接納程度中的　(A)邊緣者　(B)攀附者　(C)被接受者　(D)明星。 　 解答 　D ( )12. 嬰幼兒愛成人的順序為何？(愛媽媽　(愛老師　(愛爸爸　(愛父母、老師以外的成人　(A)(→(→(→(　(B)(→(→(→(　(C)(→(→(→(　(D)(→(→(→(。 　 解答 　B ( )13. 「語言天賦論」是　(A)巴夫洛夫　(B)皮亞傑　(C)詹姆士基　(D)斯金鈉　所提出的學說。 　 解答 　C ( )14. 若一個剛滿5歲的小孩，測得其心理年齡為4歲6個月，則其智商是多少？　(A)85　(B)90　(C)110　(D)115。 　 解答 　B 　 解析 　IQ=MA/CA×100 →(4×12+6)/(5×12) ×100=(54/60)×100=90 ( )15. 在團體中不為人喜歡，不為人討厭，在班上默默無聞者，屬於社會接納程度中的　(A)忽視者　(B)孤立者　(C)邊緣者　(D)攀附者。 　 解答 　A ( )16. 美美因為弟弟出生後，開始出現夜晚尿床情形，請問美美此反應為何？　(A)攻擊行為　(B)憤怒情緒　(C)愛情緒　(D)退化行為。 　 解答 　D ( )17. 當四歲幼兒圖畫的內容，不需幼兒特別解釋，而他人亦能具體辨識幼兒所畫為何物時，可推論幼兒最可能處於哪一個繪畫發展期？　(A)塗鴉期　(B)命名塗鴉期　(C)象徵期　(D)前圖式期。 　 解答 　D 　 解析 　依據繪畫發展理論：(A)塗鴉期：0～2歲，出現無意識的手臂反覆運動，成人無法了解其繪畫的內容；(B)(C)象徵期又稱命名塗鴉期：2~3歲，幼兒自己會說明圖畫內容，並加上解釋或命名，以表現出希望藉繪畫與人溝通，但成人無法看得懂。 ( )18. 幼兒在畫「我的爸爸」時，把爸爸裝飾得豐富，打領帶、戴眼鏡、戴金錶……等，此種現象是表達幼兒在創造力特質中的　(A)流暢性　(