(培训课件)初中信息技术课程纲要解读.ppt

初中信息技术;教育目标;课程定位;课程定位;教育目标;教育目标;义务教育阶段信息技术教育强调： 学生在实践活动中，体验借助计算机和网络获取、处理、表达信息并用以解决实际问题、开展学科学习的过程； 在活动中理解感知信息的重要性，分析信息编码以及利用计算机等常见信息处理工具处理信息的一般过程；;义务教育阶段信息技术教育强调： 发展积极参加信息技术活动，主动探究信息技术工作原理和信息科技奥秘的兴趣； 在参与实践活动的过程中，观察、思考、讨论和分析与信息技术应用相关的社会现象，养成适当的信息技术使用习惯。;教育目标;（1）与小学和高中信息技术教育的衔接 义务教育阶段信息技术教育的内容应以小学阶段规定的内容为基础，初中不再采用“零起点”的内容设置；同时注意与高中信息技术课程标准有关规定的衔接，为学生在高中阶段的学习奠定必要的基础。 通过灵活多样的方式帮助小学未接受过信息技术教育的初一学生尽快跟上学习进度。;小学 — 初中 — 高中信息技术教育内容及目标的衔接与螺旋上升;内容设置和选择原则;主题活动一;主题活动一;内容设置和选择原则;教育目标;课程内容及目标要求;理解和落实“义务教育阶段信息技术教育内容及目标要求”应注意的问题;技术教育领域核心概念的复归;课程内容及目标要求 – 要点;（1）了解信息社会的含义，体验和分析信息技术对学习和生活带来的影响，表现出良好的信息意识和信息技术使用习惯;结合实例，了解常见的信息编码方式及其对信息处理的意义。 调查身边常用的信息技术工具，了解常用信息技术的类别及其在学习、工作和科研中的用途。 能列举和分析信息技术的发展变化对工作、学习和社会发展的影响，并能就某个专题进行调查、研究。;在使用信息产品、信息技术设备和软件时，能自觉遵守相关的法律、法规和道德规范，理解不恰当应用带来的后果；了解知识产权的简单知识，养成负责地使用技术设备和信息资料的习惯，学会规范的论文、著作、网络资料等不同资料来源的引用方式；养成保护自己信息安全的意识，知道如何在局域网或互联网中保护自己信息资料???人身安全。;（2）探究和初步理解计算机的结构和工作原理;讨论分析操作系统在计算机中的重要性和主要功能； 学习或进一步熟悉资源管理器的有关功能及相关步骤和命令（例如：格式化、恢复格式化；建立目录、复制、移动、有哪些信誉好的足球投注网站；常用硬盘管理功能；设置安全与共享等）。通过实践，加深对资源管理的认识，养成资源管理的意识。;根据学习或实践需要，提高使用因特网有哪些信誉好的足球投注网站、浏览和下载信息的能力，体验超链接在网页中的作用，提高信息获取能力，学会合法、合理地使用网络工具和资源 能根据学习主题或实践任务，识别网上信息的真实性、准确性和相关性，能讨论网络信息获取与其他信息获取形式的异同点。;（3）利用因特网有效获取信息，支持学科学习，解决实际问题;（4）学会制作动画作品，直观地表达动态信息或描述过程;（5）学会使用电子表格软件进行简单的数据处理，支持学科学习和研究性学习;（6）能使用常用信息处理工具，综合运用写作、绘画、表格、动画等多种方式，设计、制作并发布多媒体作品;学会运用合适的软件和工具（如文字处理软件、电子表格软件、动画制作软件、图像加工软件、简单的音频和视频处理软件）对原始素材进行初步的编辑、加工 使用自己熟悉的多媒体制作软件，集成各类素材，制作多媒体作品。 能根据作品特点和受众的需要，选择合适的方式演示或发布电脑作品，表达主题和创意。;能讨论形成多媒体作品的评价标准，对自己和他人的多媒体作品及其制作过程进行评价并对作品进行有效的优化以增强表现力；能比较利用信息技术制作电脑作品与传统制作过程和传统作品的异同。 讨论所用信息技术工具的优缺点，提出可能的技术改进建议，形成技术创新意识。;（7）通过网站设计与制作进行合作学习，开展健康的社会交往;学会使用合适的网站制作工具制作网站，尝试使用常用网站制作技巧支持课程学习、合作研究或健康的社会交往，例如，利用表格对网页进行布局，了解和使用导航功能，设置超链接，初步了解（如，能看懂简单标识）超文本标志语言（html）的作用。 在使用网站及相关现代通信技术开展学习和交往的过程中，能认识到网络影响的两面性，讨论遵守相关法律法规、行为规范的意义，在活动中表现出健康、负责和符合网络礼仪的行为。能讨论分析网络安全的重要性，学会必要的网络信息安全保护方法。;＊ （8）设计和制作机器人，以机器人为载体，体验并初步学会通过程序设计解决问题的基本过程。;＊ （8）设计和制作机器人，以机器人为载体，体验并初步学会通过程序设计解决问题的基本过程（小学未开设机器人的初中学校）;学会根据生活和学习中的实际需要，设计、动手制作或组装简单的实物机器人（如：机器人导盲、迎宾、灭火、踢足球、走迷宫等），初步学会将编制好的控制程序导出到实物机