(培训课件)学校发展战略规划.ppt

学校发展战略规划;个案分析 台湾台北市大安区新生国民小学 ? 当教育开启了新世纪 我们许孩子以－－ 快乐的学习 自在的成长 多元的能力;;心向往之 愿景 愿“ 新生”的每一个孩子 都具备经营幸福人生 及推动社会进步的憧憬与能力;?使命 教育的主体是一个一个的儿童 教育的责任是透过人本的陶冶 知识的启发 能力的培养 让每一个孩子据以经营其幸福人生 并愿意与人合作 奉献其良知良能 共营更适合人类生存的社会;南针在抱 目标 l??让每一个孩子都喜欢上学 经营人性化的校园文化 l??让每一个孩子都自在成长 提供多元的课程、多样的活动 l??让每一个孩子都有恰如其分的学习 精进教与学的内容与方法 ;筑梦有梯 经营人性化的校园文化 让每一个孩子都喜欢上学 1．整合人、事、物的教育资源，提供优质的教育环境。 2．建构人文与科技融合的学习环境，以增广国际观，做一个有尊严的地球村民。 3．提供整洁、美观、舒适、安全、温馨的校园生活。 4．精进教师班级经营知能，促进儿童能认识自我、能体会伦理、能遵守规范、能理性思考的全人格发展。;提供多元的课程、多样的活动 让每一个孩子都自在成长 1．发展学校本位课程，并以统整式的课程提供完整且有效的学习。 2．精进“ 认识儿童”的教师知能，奠定个别化、多元化的教学基础。 3．设计动、静兼具的多样学习活动，以发展个别潜能。 4．增进教师多元评量的知能，肯定并发展多元智能。;精进教与学的内容与方法 让每一个孩子都有恰如其分的学习 1．设计适合学校、班级、个别儿童之课程，并编选教材，以收适性化教学之效。 2．适当且多量利用科技媒体，协助儿童由“ 知道”之层次，进入“ 理解”及“ 体验”之层次。 3．提供体验与探索课程，使教学兼顾“ 知识能力”与“ 方法能力”之培养。 4．充分利用丰富的人、事、物学习资源，适应个别的、以及多元发展的需要。;界说： “ 战略(strategy)”一词，《韦伯词典》将其界说为尤其运用计谋(stratagem)进行规划并指导大规模军事行动的科学，是进行管理和规划的技能。而stratagem一词则出自用于领导军队的两个希腊语：straos（军队）和agein（领导），系指描述欺骗敌军的一项计划或计策。而我国古代的《孙子兵法》，就是研究战略战术的名著，至今仍为世界管理学界所推崇。;在理论上，美国管理学者巴纳德在1938年首次把战略观念引进企业管理理论，成为这一方面的开拓者，但当时并未引起足够的注意。只是到了60、70年代，世界管理学界和企业家们才比较重视企业的战略问题，这主要是因生产的规模越来越大，企业之间的竞争越来越激烈所致。 战略的观念开始引入非军事领域，最先是私营企业，尔后再进入到公立机构和非营利性组织。在这种情况下，“ 战略”一词是指用来建立和实现一个组织的目标和目的所采取的行动，确定要做的正确的事情(the right thing)。有学者把这种战略界说为“ 用来指导确定一个组织之实质和方向的各种选择的框架”。 ;企业战略是指企业为实现自己的使命和预期目标，在分析自身条件和外部环境基础上所制定的整体行动规划。而战略规划（或管理）则是围绕战略的制定、实施与控制而采取的一系列手段与措施的全过程，它所涉及的内容，如新产品的开发等，都对企业的发展方向有着长远的、全局性的影响。 教育领域的战略规划继承了企业界中立足现在、着眼未来、制定规划、科学决策的基本思想，摆脱了传统的小打小闹和修修补补的做法，采取积极主动的态度，去预测未来，设计未来，用系统的管理方法精心策划，科学管理，以迎接社会和教育本身的变革和挑战。; 80年代以来，战略管理(strategic manage-ment)理论[也有用战略规划(strategic planning)一词]开始应用于美国的高等教育领域，许多高等院校纷纷邀请企业界甚至军界人士介绍战略管理理论及其实施之经验，并在自己的大学发展中应用战略管理以更好地规划学校的未来发展及摆脱学校所面临的困境。欧洲一些国家的大学管理者更于1986年在比利时的布鲁塞尔成立了欧洲大学战略管理中心，旨在向各大学推广战略管理方法，培养和提高欧洲各国大学运用战略管理的能力。 ;战略规划（管理）须做什么？ 关于管理的职能究竟有多少，至今仍众说纷纭，但理论界一般认为它主要包括计划、组织、领导、控制。我国著名的大学教科书《管理学原理与方法》（周三多，复旦大学出版社，1997年 ）则提出了决策、组织、领导、控制和创新等五种职能，并认为决策包容了以往的“ 计划”。但就