(培训课件)完善以质量为导向的教育科研管理体系.ppt

(湖南师大附中内部资料)高三化学习总复习课件：高三第五次周考试卷分析课0801(课件)(培训课件)班组建设与5S管理培训多媒体计算机系统常用硬件设备教材 完善以质量为导向的教育科研管理体系 －－2010年全国教育科学规划工作会议精神 2010年4月11—13日， 2010年全国教育科学规划工作会议在华南师范大学召开。 本次会议的主题是“完善以质量为导向的教育科研管理体系”。 全国哲学社会科学规划办公室张国祚主任、教育部社科司杨光司长出席会议并作了重要讲话。 中央教育科学研究所所长、全国教育科学规划领导小组成员兼办公室主任袁振国作了主题报告。 会议共进行一天半。 4.12上午开幕式，教育部社科司杨光司长作了重要讲话。全国教育科学规划领导小组成员兼办公室主任袁振国作了主题报告。 4.12下午分4个小组进行分组讨论。地方规划办小组会上布置了全国教育科学规划2010年度课题申报工作。 与会代表听取了扈中平教授的学术报告《教育学科的学科特性》 会议承办单位组织代表前往广州大学城参观，并观赏华南师范大学师生的精彩演出。 4.13上午：大会交流和分组讨论情况交流。 全国哲社规划办张国祚主任作重要讲话： 肯定本次工作会是一次“主题明、思路清、内容实、举措新、效果好”的会议。 概括全国教规办最近几年工作的特点是：“把握导向；注重规划；规范管理；线面结合；具体深入；推陈出新”。 赞扬新任主任袁振国：“素质好；专业强；思路清；工作实”。 他提出教育科研成果评价要处理好8对关系： 数量与质量的关系； 基础研究与对策应用研究的关系； 成果功效的协调性与全面性的关系； 出精品和出人才的关系； 抓管理和抓科研的关系； 投入与产出的关系； 提高与普及的关系； 理论与实践的关系。 主题报告精神和要点 传达了2007年国家社科基金单列学科规划管理工作会要求。 要求在以下四个方面做出努力： 第一，要做到三个突出，即单列学科管理工作要突出特色、突出重点、突出对策。 第二，要狠抓质量。着力提高课题申报质量、立项质量和成果质量，真正拿出代表国家级水平的研究成果。 第三，要转变文风。要鼓励社会科学研究人员运用简洁明快的语言，把最有价值的思想和观点阐述清楚。 第四，要进一步加强规范化管理。要加强经费预算管理，用好用足资金，不断提高经费的使用效益；在项目申报评审时间、项目资助强度上与全国社科规划办统管项目基本保持一致；把好立项入口关和结项出口关，把好政治方向关和学术质量关，大力推动精品力作生产；加大对优秀成果的宣传力度。 提出本次工作年会围绕上述要求展开，重点讨论三个问题： 一、发扬成绩，迎接挑战，不断提高教育研究水平 （一）成绩巨大： 1.队伍不断壮大。 2.成果丰硕，形式多样。 3.社会贡献显著——服务决策，指导实践，繁荣学术，普及知识，培养队伍，成果转化（教材、课程、产品、质量、管理能力、电子化、数字化、网络化） （二）承认差距 1.作品多，精品少。有重要影响的不多　 2.引进多，输出少。教育图书卖出的版权基本上是零。 3.重复多，突破少。400-500多种教育期刊，每年上千册专著，但是缺乏原创，可靠的数据少，决策基本不能用。多为低中水平上的重复。 （三）原因分析 1.研究方法单一。多为经验性总结、观感，缺乏实证和实验，可重复、可量化的研究方法太少。很认真解释研究方法的不多，研究方法分析粗糙。 2.研究形式单一。单兵作战，个体研究，单打独斗。缺乏协同的机制，没有整体的设计。 3.评价方法单一。多从数量进行评价，对质量的衡量不足。 （四）现实要求 1.增强使命感和责任感。要有科学精神和探索精神。 2.理论联系实际。要解决好高校研究者与地方研究者之间的矛盾。 3.丰富研究方法。要加强调研、实证和学科交叉方面的研究。 4.改变研究组织形式。要加强集体的、团队的合作。选题要有结合的必要性和可能性，人员要结合互补，扩大信息来源。 5.改进评价方法。 6.以问题为导向，鼓励掘井式研究。 二，加强管理，提高能力，为提高教育研究水平提供保证和动力 以质量为导向，以创新为灵魂，以服务社会、服务人民为宗旨，提高教育研究的社会效益和学术水平。要改变传统的服务方式，要从数量增长向质量提升转变。 要有真正的事实、真正的故事、真实的数据和创新的想法。 研究就是要做别人想不出来的东西。 工作内容 1.资助立项。办法、程序、管理、督促、检查。 2.奖励优秀。树立标准和标杆，要有好的标准。 3.规范学术。采集数据、引文规范、学风建设。 4.推广成果。发现好东西，发现推广。 5.搭建平台。要建立好的网络平台。 三、进一步做好全国教育科学规划工作的基本思路 （一）功能：引导（方向），指导（专业化、标准化、规范化）。 分层管理，各司其职。要有责、有权、有利，责权利三者统一。只能做你能干的事情