(培训课件)校长的道德领导力发展.ppt

校长的道德领导力发展 ;引言：校长的教育视野和管理境界;校长的三维教育视野;校长的三级管理境界;校长的三级管理境界;一、校长的道德领导力;二、校长权力的组成与表现;专断式校长权力的组成与表现;民主式校长权力的组成与表现;权力真空的表现A;权力真空的表现B; 权力不是领导者为了达到自己目的而在他人身上使用的一种孤立实体，而是领导者及其下属共同使用以达成双方共同目标的联结体。 当权力实现仅仅依赖职位权威，缺少影响力元素，下属可能拒绝权力的生效，领导者权力便处于真空之中。 ;校长的领导层次; ;（一）校长影响力的五大来源;科层权威;“如果你去做，我将使你会感到值得，所以听我的没错。”来源：激励技术、人际技能、人际关系表现：管理者和教师通过交易各取所需；教师需求在工作中得到满足，工作便能如期完成；良好的人际关系使教师满意，更善于合作与相处。领导/管理策略：发展融洽的工作关系和校内气氛；期望与奖赏；为奖赏而做；局限：教师的工作投入是斤斤计较的，用武之地受到局限。;技术-理性权威;专业权威;道德权威;（二）有影响力校长的10大素养;（一）待人诚实正直 许多人因为知识，而获得瞬间的成功； 一些人因为行为，而获得暂时的成功； 但是只有极少数人因为真实的自我，而获得永久的成功。 ;（二）培育他人 如何成为一位自然而不做作的培育者： 为他人承诺 信任他们 经常接近他们 没有附带条件 给予他们机会 提升他们到更高境界 ;（三）信任他人 如何成为一位信任人的人： 在他们成功之前就相信他们能做到 强调他们的优点和力量 列举他们过去的成功 当他们失败时，给他们贯注信心 共同体验胜利 ;（四）聆听他人 如何培养聆听技巧： 眼睛看着说话者 不可中断对方 仔细理解 立即判断对方的需要 控制你的情绪 不要过早下结论 提问问题，以便把事情更清楚 总是把聆听视为优先次序 ;（五）了解他人 为什么人们不能了解他人： 恐惧 自我为中心 不会欣赏彼此的差异 没有认出共同点 没有人在乎你懂多少，直到他??道你是多么关心他 ;（六）拓展他人 小心选择你要拓展的人： 选择生活价值观与你相似的人 选择你对他的潜力有信心的人 选择你可以正面影响他们生命的人 把他们安置到最合适的位置 ;（七）为他人导航 如何为他人导航？ 认准目的地，思考他们内心在呐喊什么 策划航线，关注着他们如何航行 修正航线，使他们明白以“发展”解决问题 同舟共济，做他们终身的好朋友 ;（八）与人连结 与人连结的八个步骤： 不要把人们视为理所当然 主动接近他们 寻找共同点 承认和尊重差异点 找到他们生命的钥匙 用心沟通 分享共同经验 邀请他们参加你的旅程 ;（九）授权他人 如何授权让人发挥潜力 评估他们 做他们榜样 鼓励他们成功 转移权威给他们 公开表达对他们信任 把自己的看法反馈给他们 让他们独立工作 ;（十）倍增其他有影响力的人 当你影响一位领导， 你就间接地影响了所有他影响的人 ;六、结束语：校长道德领导力的反思; ; 谢谢大家！ 余 新 北京教育学院 010Yuxin6651@