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(培训课件)校长向管理要质量、要效益
校长向管理要质量、要效益;本讲的主要内容;为什么要讨论这个问题;二、教育质量是谁创造的？是全体教师和学生共同创造的。
在相同的办学条件下，为什么有的学校质量高，有的学校质量差呢？
校长的管理意识和管理水平就起了关键性的作用。
校长面临的挑战就是在特定的环境下，面对有限的教育资源，如何释放学校的智力能量，为社会培养出合格的人才。
校长如何分析学校的环境特点，整合教育资源，扫除学校发展中的各种障碍，提高教育质量呢？就必须从改善和提高学校管理者的管理素质结构入手。
;现实的挑战要求我们提高管理水平;管理是启迪智慧的科学。它是管理者运用计谋、策略和韬略把环境、资源、人才、规章制度、权力、时间、空间等因素统合起来。实现预期的目标。;;;怎样才能发挥管理的有效性呢？;;如何理解管理是理性行为;管理又有非理性的因素;学校为什么需要管理;;管理理论对校长有用吗？;;;;校长的管理智能结构是什么？;44;怎样测量学校管理的有效性呢;怎样才能让管理出质量出效益;如何选择学校发展目标;怎样制定观念性目标;怎样选择学校发展策略目标;选择学校发展策略要从学校实际出发;学校发展策略的重点和思路;学校资源配置问题;;防止马太效应;调动教职工的积极性问题;人对客观事物态度上的差别;校长怎样调动教职工的积极性;;目标管理的意义;目标管理的程序;过程管理;;项目管理;项目的特点;;;
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