2015届优化方案》高考生物苏教版一轮配套课件：第4讲 生命活动的基本单位——细胞(含原核与真核细胞).ppt

第二单元　细胞的结构和功能;第4讲　生命活动的基本单位 ——细胞(含原核细胞与真核细胞) ?;2015高考导航;1．病毒没有细胞结构，不属于生物(　　) 2．一个乳酸菌既属于细胞层次又属于个体层次(　　) 3．团藻的DNA位于拟核中(　　) 4．细菌没有线粒体，不能进行有氧呼吸(　　) 5．蓝藻无叶绿体，但能进行光合作用(　　) 6．细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性 (2013江苏，2A)(　　) 7．病毒是一种生物，但它不是一个独立的生命系统(　　) ;一、细胞学说的建立与发展 1．建立过程[连一连] ;;2．细胞学说的内容和科学意义 (1)内容：一切____________都是由细胞构成的，细胞是一切动植物的________。 (2)意义：细胞学说将动物和植物统一到________的基础上，对现代生物科学的发展具有重要的意义。 ;二、生物科学研究的重要工具 ;2．电子显微镜放大倍数、原理、观察对象 (1)放大倍数：1万～1百万，可看到病毒等。 (2)两种电子显微镜的比较 ;三、细胞的大小和形态 1．大小：大多数细胞的直径在10 um范围内，可用低倍显微镜观察；有些细胞的直径只有1 um，要用高倍显微镜才能观察到。 2．形态：细胞的形状多种多样，有球体、多面体、纺锤体和柱状体等。 ;想一想 细胞的形态与功能是相适应的吗？举例说明。 是相适应的，如神经细胞有胞体和突起之分，其突起又分轴突和树突，这些都是与神经细胞接受刺激、产生兴奋、传导兴奋的功能相适应的。 ;四、原核细胞与真核细胞 1．原核细胞与真核细胞的比较 ;(1)图1代表的细胞与图2细胞最主要的区别是没有以________为界限的细胞核。 (2)写出图1中下列结构的名称：①________，⑤________。 (3)图1蓝藻细胞中无图2细胞中③________，但它也能进行光合作用的原因是含有__________________及光合作 用所 需的酶。 (4)图1和图2细胞的统一性表现在：都有细胞壁、细胞膜、核糖体和______________。;2．常见真、原核生物举例[连一连] ;巧记 常见的原核生物和真核生物 (1)原核生物：一藻(蓝藻)；二菌(细菌、放线菌)；三体(支原体、衣原体、立克次氏体)。 (2)真核生物：一(衣藻)团(藻)酵母(菌)发霉(菌)了。 ;A;C;A;A;解析：物镜放大倍数越大??镜头越长，镜头与玻片的距离越小。在显微镜的视野里看到的是倒立的虚像，上下颠倒，左右相反。玻片移动的方向与物像移动方向相反。 ;1．细胞学说内容的发展 迄今为止，对细胞学说又进行了扩展与补充，其主要内容包括以下几个方面。 (1)细胞是生命的基本单位。细胞是全能的，即它携带有机体全部的遗传信息。以植物细胞为例，离体的植物体细胞能培养成完整的植株，而细胞器则无此功能。 (2)所有的生物有机体(病毒除外)都是由细胞组成的。有机体可以是单细胞，也可以是多细胞。 ;(3)细胞来源于已存在的细胞，可通过细胞分裂或细胞融合形成。 (4)所有维持生命及繁殖所进行的化学反应全部是在细胞内部进行的。 (5)多细胞动物有机体的细胞，必须贴附在固体表面上才能进行分裂、运动，维持一定的形状，并执行必要的功能。 (6)多细胞有机体的细胞既有分工又有密切联系，有些细胞之间密切联系形成细胞种群，共同完成一种功能，成为一个功能单元。有机体的活性可看作是各个独立细胞的活性及其相互作用的总体。 ;2．细胞是生物体结构和功能的基本单位 (1)除病毒等少数种类外，其他生物都是由细胞构成的。无细胞结构的病毒只有在活细胞内才能完成其增殖。 (2)单细胞生物只由一个细胞构成，并能完成生命活动。 (3)多细胞生物(如人)由许多细胞构成，这些细胞由一个受精卵分裂而来，并经分化形成形态、结构和功能不同的组织，进而形成不同的器官、系统，最终构成生物个体。在生物体内它们是分工合作的关系，共同完成生物体的一系列复杂的生命活动。 ;[尝试解答]　________ ;[解析]细胞学说包括三个方面的要点：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；细胞是一个相对独立的单位；细胞通过分裂产生新细胞。 ;知识延展 与病毒有关的知识整合 ? ; (1)虽然病毒无细胞结构，但可以在寄主细胞中繁殖。 (2)病毒只有在活细胞中才能表现出代谢活动。 (3)用放射性同位素标记病毒时，应先用含有放射性的普通培养基培养寄主细菌，再用寄主细胞培养病毒。 ;突破 关于甲型H7N9流感病毒与H5N1禽流感病毒的有关比较，不正确的是(　　) A．均使感染者发烧，因为两者抗原相同 B．感染不同的人后所引起的患病程度可能不同 C．感染正常人体后均能引发特异性免疫反应 D．均可能发生基因突变而改变传染性 [尝试解答