东南大学信息学院-计算机结构与逻辑设计课件门电路.ppt

自学内容(思考题) § 2.5.5.3 数据选择器的功能 数据选择器的电路特点 数据选择器的应用与扩展 注意通过这几个器件掌握其共性的东西,如电路特点、功能表阅读方法、使能端使用方法等。 实验内容与要求 实验内容 门电路的功能与特性 功能——逻辑功能 真值表，逻辑表达式等 特性——电气性能 输入特性，输出特性， 电压转换特性等 本周实验要求 通过测试集成电路的功能，熟悉示波器与脉冲信号源的使用。 预习内容 （1）测试方案 用直流电压做输入信号，用万用表 测量，应测哪些数据？如何测？ 由脉冲信号源做输入信号，用示波器测量输出波形。 芯片：74HC00，74HC04，74HC20 74HC86 先查阅资料，认清引脚；画出实验系统图，电路接线图，准备好记录表格； 预测实验结果。 实验系统 功能测试 实验内容与要求 实验对象（门电路） 测试仪器 电 源 信号源1 信号源2 5伏直流电源 多用电表 示波器 逻辑分析仪 直流电源 脉冲信号源 2输入与非门 4输入与非门 其他门电路 发光二极管 接地 测试 实验要求 用实验方法检测74 LS00、74LS04的功能 Vcc GND (湖南师大附中内部资料)高三化学习总复习课件：高三第五次周考试卷分析课0801(课件)(培训课件)班组建设与5S管理培训多媒体计算机系统常用硬件设备教材 计算机结构与逻辑设计 强化班04级 （第三次课） 测验评述 第一题 求二进制补码 (BC)h 的原码和反码 1.有人看错题； 2. 补码本身带有符号,不需另加； 3.原码、反码也有符号，补码的原码和反码不应变符号。 第二题：求IBM格式C3F00000的数值 按公式完成，但是不少人做法太笨 hC3F00000 b1100，0011，1111，0000，……0000 256 = b0.1111——d0.9375 - 0.9375 ×16 67-64 = - 0.9375 ×16 3 0.1111 左移3节,每节4BIT 0.1111,0000,0000 ——1111，0000，0000 15× 第三题：求IEEE格式C3800000的数值 问题同前 书上有点错误——划线位置有错 b1100，0011，1000，0000， …… 0000 -1.0 ×21031-1023= -1.0 ×28 =-100000000 读书的方法 每个规定都有其道理,对计算机而言,就是方便运算, b1100，0011，1111，0000，……0000 - 0.9375 ×16 67-64 阶码第一位是1代表正阶,第一位是0代表负阶；后面则是需要左移或右移的节数。 -1.0 ×21031-1023 为什么不用1024呢？考虑一下补码运算 学习总结 第一章 数与码 数是客观存在，码是在机器中的表示。 码有位数的要求（8位、16位、32位…） 有定点、浮点的区别（ IBM，IEEE …） 有原码、补码、反码的形式， 有二进制码和循环码等种类（对十进制数还有各种BCD码）， 其他信息，如文字等也用码表示。 要与电路相联系。 第二章 逻辑代数与代数函数 逻辑代数是一个代数系统，包含5条公理（ 3个基本运算）、10条定理、3个规则和若干公式。 关键是从逻辑的角度而不是从数的角度去思考问题，要记住那些与普通代数不同的定理和公式，不能乱用普通代数的方法。要能与日常生活的各个现象相联系思考。 逻辑函数是用逻辑代数描述的逻辑命题，首要的问题是能用逻辑代数来描述周围的事物，注意逻辑指定与约束问题。 逻辑函数的描述方法很多 规则描述方法：真值表（完全、不完全）、卡诺图、标准表达式（最小项之和、最大项之和）、空间图形（点阵）、集合图示、波形图（完全、不完全） 、HDL 非规则描述方法：逻辑表达式（与或型、或与型，其他复合类型）、逻辑图、空间图形（阵列）、HDL 关键在于弄清他们之间的对应关系，内在联系，能互相转换。规则描述的诸方法