冬春季盛行西风.ppt

（2013全国2卷）37. (24分)阅读图文资料.完成下列要求。 原产澳大利亚东北部热带雨林中的几种高大按树，主根深扎地下，能大圣吸收地下水?这几种桉树适应性强，生长迅速，3-5年即可成材，统称“速生桉”，.我国西南地区某地引种速生桉作为造纸原料。图6中a、b分别示意该地速生桉种植前、后的变化。 (1) 读图6a，分析当地沼泽获得稳定水源的原因及过程。(6分) 原因：山坡上的天然次生林和灌丛能涵养水源。（2分） 过程：截留大气降水，减缓地表径流，增加雨水下渗，（在山地形成水分蓄积地带，）（通过地表径流和地下水）为沼泽提供稳定的水源。（4分） 思路：植被----截留降水-----地表径流减少------下渗增加-----沼泽供水增加 地理过程小专题构建 地理要素 思维方向 地质地貌（长江三峡） 内外力相互作用的过程 热力环流 先判断地面状况的性质，结合时间判断其冷热状况， 从冷热不均→大气垂直运动→水平气压差异→大气水平运动 冬季风成因 冬季，亚欧大陆气温低-气流下沉运动--近地形成高压中心---水平顺时针辐散-该地位于高压中心的东南—西北季风 海陆间的水循环 把握：蒸发→降水→水汽输送→下渗-径流等过程 沙尘暴 风力侵蚀--搬运 大气的受热过程 太阳暖大地------大地暖大气-----大气还大地 河口三角洲的生消 受流水沉积、含沙量、海水顶托、海水侵蚀等因素的影响， 人类的修建水库、砍伐上游植被等活动也影响着河口三角洲的生消。 工业地域形成 工业联系→工业集聚→工业地域 ······ ······ （2）等值线 11年的等高线图1次 12年的等高线图2次; 13年的等高线图出现3次,等压线图1次. 14年等高线图,出现4次; 15年的等深线图,等温线图与等高线图各1次. 图7a 图7b 图4示意某小区域地形，图中等高距为100米，瀑布的落差为72米，据此完成10题。 10.Q地的海拔可能为 A.90米 B.230米 C.340米 D.420米 500 400 300 300 400 70 （3）地理景观图的判读一直是高考的高频考点。具体考查方式如下: (1)考查内容:主要围绕着地理景观图的形成因素、反映的区域环境特征及相互关系等进行考查。 (2)常见形式:自然景观图(包括地质地貌景观图、水文景观图、自然灾害景观图、气象景观图、生物景观图等)和人文景观图(包括工农业景观图、交通景观图、建筑景观图等)。 电站远景 反光板 2014 （4）坐标图 2016 多个坐标，多组相同图形 多个坐标，多组不同图形 (2015新课标文综)图示意在黄河三角洲近岸海域的某监测剖面上，不同年份水深2米的位置与监测起始点的距离。起始点是位于海岸一侧的固定点。读图完成10-11题。 10、1975-2004年，该剖面近岸海域海底侵蚀、淤积的变化趋势是（??? ）A、持续淤积?? B、先侵蚀、后淤积??? C、持续侵蚀?? D、先淤积、后侵蚀 D （4）坐标图 图 型 转 换 海平面 海平面 侵蚀作用大于沉积作用 距观察点的距离缩小 2米深 海平面 沉积作用大于侵蚀作用 距观察点的距离扩大 反思： 1.得出结论的条件有哪些，所依据的地理概念、地理原理有哪些？ 2.解题的思路分析。 （1）讲:原理、规律 （2）讲：试题、试卷（答题技巧） 讲什么：命题意图、解题思路、错因分析。分析学生整卷及小题得分情况，注重不同层次的学生的思维及过程。 目的： 建立解题思维模式； 提升做题能力， 形成良好的答题习惯； 把知识、能力优势变为分数优势。 3、及时评讲，启发思维 二轮复习考试较多，各地名校试卷，模拟卷要趁热打铁，及时评讲 (2014)37.(22分)阅读图文资料，完成下列要求。　 沙特阿拉伯人口主要集中在沿海和内陆绿洲地区。21世纪初，该国甲地发现便于开采、储量丰富的优质磷酸盐矿（位置见图7）。初期开采的矿石运往乙地加工。2013年，该国在甲地附近筹建磷酸盐工业城，使其成为集开采、加工于一体的国际磷酸盐工业中心。 （1）分析沙特阿拉伯建设国际磷酸盐工业中心的优势条件。（8分） （2）分析在甲地附近建设磷酸盐工业城需要克服的不利地理条件。（8分） （3）在甲地或乙地加工磷酸盐矿石，都会造成污染。有观点认为“与乙地相比，甲地加工磷酸盐矿石造成的污染危害较轻”。你是否赞同这种观点？请通过对甲、乙两地的对比分析，阐述理由。 （6分） 影响因子、 形成原因 有什么 特征、特点、 合理布局 为什么 五大主题按: 科学规划、 持续发展 怎么办 它在哪里？这里有什么？为什么会这样？过去怎样？将来会怎样？与其他地方有什么不同