sharepoint2010下的协同学习环境搭建与学习分析案例研究.pdf

协同学习环境搭建案例研究 Case study of cooperative study environment Presented by: 任善恂先生(Mr. REN Shanxun) 何彥彬先生(Mr. HE Yanbin) 任虹宇先生(Mr. REN Hongyu) 彭云帆先生(Mr. PENG Yunfan) 徐涛先生(Mr. XU Tao) Yunnan University, Mainland China 合作项目介绍 • 自2007年开始，本项目与美国洛杉矶加州大学 （UCLA）医学院教授罗纳德.史蒂文森博士 （Dr. Ronald Stevens）合作，开展以思维训练 为主的“学习能力提升课程”的研究。 • 本项目结合中国的实际情况，由高教社、华南 理工、北师大和云南大学等单位人员合作完成。 • 以下重点介绍运用SharePoint 2010 搭建培训课 程的协同教学环境和数字化学习过程中的“学 习分析”案例部分的研究成果。 学习能力提升课程系统框架 目的 学习能力提升 协同教 在线测试与 学习资源查 组成 “学习分析” 找与学习辅 学环境 系统 导系统 基于“学习 基于个性化 基于特殊问 分析”的数 手段 的网络教学 题集的设计 据汇总与展 与辅助 示 与测试 协同教学环境功能需求 • 实现对学生的基本信息管理和权限管理 信息化管理 • 学习状态的记录管理与跟踪 • 满足多名教师对学生各学科“学习分析” 网页的编制， 实现协同分析报告。展示学生受训结果的数据与图表。 协同工作 •向学生推送定制化学习资源；针对学生存在的问题提供同 步，异步的学习答疑与课程辅导。 定制化学习 •完整记录和管理学生的训练内容；自动保存错题本；积 累针对性的学习资源、学习心得和笔记…… 主要功能和实现方法 信 实现对学生的基本信息管理和 SharePoint 列表存储 平台的权限管理； 息 权限管理 权限管理访问控制 管理信息系统建设； 管 学习状态的记录管理与跟踪 RBAC(Role-Based 信息安全控制与数据备份 理 Access Control) 协 满足多名教师对学生各学科 Microsoft Lync Server, 协同工作 同 “学习分析”网页的编制，实 SharePoint多人协同编 工 现协同报告分析。展示学生受 辑文档技术 作 训结果的数据与图表。 定 向学生推送定制化学习资源； SharePoint 网站集 同步与异步的教学辅助手 制 针对学生存在的问题提供同步