环境保护教材分析王明泽ppt-兰州教育科学研究所.ppt

本模块学习的主要内容和目标可概括为以下五个方面： 1.紧密结合社会现实，通过归纳当前人类所面临的主要环境问题及其产生的主要原因，分析人类与环境的相互关系以及人类在今后的发展过程中应如何尊重和善待自然。 2.结合实例，运用对比的方法学习和掌握可再生资源和非可再生资源的种类、性质、不合理利用造成的主要问题、保护和合理利用的措施。 3.认识我国不同区域的主要生态环境问题，并运用地理环境的整体性原理分析各种生态环境问题发生的原因、过程、产生的危害和保护的措施。 4.掌握大气污染、水污染、固体废弃物污染、噪声污染等的原因和危害，并根据他们的原因和过程找到解决的方法和措施。 5.了解环境管理的基本内容和主要手段以及当前全球环境问题管理和国际行动。 * * 兰州市高二大集体备课 高中地理选修6《环境保护》 课标解读及教材分析 主讲人 王明泽 （兰州三十四中） 杨建军名师工作室 一、《环境保护》“标准”解读 当前主要的环境问题 归纳 归纳当前人类所面临的主要环境问题。 环境问题产生的原因与危害 说出 说出环境问题产生的主要原因及危害。 人类与环境的关系 举例说明 举例说明人类与环境的相互关系，形成正确的环境伦理观。 1.?环境与环境问题 内容选择 行为动词 内容标准 防治环境污染的主要措施 说出 针对某类环境污染，说出其防治的主要措施。 环境污染形成的原因及危害 说明 以某些环境污染事件为例，说明其形成的原因、过程及危害。 主要环境污染问题 说出 根据有关资料，说出主要的环境污染问题。 2．环境污染与防治 可再生资源的不合理利用造成的问题和合理利用的经验 结合实例 说明 结合实例，说明人类对可再生资源不合理利用造成的问题，以及保护、合理利用的成功经验。 非可再生资源开发过程中的环境保护措施 根据资料 说出 根据有关资料，说出非可再生资源开发过程中应采取的环境保护措施。 非可再生资源耗竭产生的影响及措施 举例说明 举例说明非可再生资源耗竭对人类活动的影响，并说出人类采取的相应措施。 资源问题及其原因 举例说明 举例说明主要的资源问题及其产生的原因。 3．自然资源的利用与保护 生态环境保护的措施 说出 针对某一生态环境问题，说出生态环境保护的主要措施及其作用。 我国不同区域生态环境问题 读图说出 读图说出我国不同区域的主要生态环境问题。 生态环境问题的影响 举例说明 举例说明某一区域的生态环境问题对其他区域的影响。 生态环境问题形成过程 描述 以某种生态环境问题为例，描述其形成的一般过程。 主要生态环境问及其原因 举例说出 举例说出主要的生态环境问题及其产生的原因。 4．生 态 环 境 保 护 个人在环境保护中的责任 理解 理解个人在环境保护中应具备的态度、责任和行为准则。 全球环境问题的管理 举例说出 举例说出当前全球环境问题的管理与国际行动。 环境管理的内容和手段 说出 说出环境管理的基本内容和主要手段。 5． 环境管理及公众参与 　活　动　建　议 　 　·针对本地区某一突出的环境问题，开展调查，并分析其产生的原因及危害。 　　·组织一次环保实践活动，如参观自然保护区、生态农业园区、清洁生产工厂、污水处理厂等，写一篇观后感。 　　·配合“世界地球日”“世界环境日”“节水周”“爱鸟周”等，编辑地理小报。 　　·结合当地实际，采用适当形式（如创作漫画、诗歌，或进行文艺表演等）适时开展环保主题宣传活动。 　　·调查学校的用水状况，设计一份学校节约用水的方案。 　　·举办一次以“环境保护从我做起”为主题的班会。 二、《环境保护》结构分析 （一）本模块内容在高中地理课程中的地位： 本模块是高中选修部分的第六个模块，是高中地理课程培养学生环境观、资源观的重要内容依托，也是课标“课程性质”中地理学在“解决当代人口、资源、环境和发展等问题具有重要作用”的具体体现。 本模块重点介绍了环境、资源、环境保护与环境管理等方面的内容，与高中必修、选修的各个模块都有密切联系，与义务教育阶段的地理课程也有联系。因此，也是高考地理学科经常关注的“热点”知识。 （二）本模块知识结构分析 三、人教版《环境保护》教材分析 （一）教材内容与课标的对应 l??举例说明人类与环境的相互关系，形成正确的环境伦理观 l??说出环境问题产生的主要原因及危害。 l??归纳当前人类所面临的主要环境问题。 第一节 我们周围的环境 第二节 当代环境问题的产生及其特点 第三节 解决环境问题的基本思想 第一章 环境与环境问题 《课标》要求 节 章 l??根据有关资料，说出主要的环境污染问题。 l??以某些环境污染事件为例，说明其形成的原因、过程及危害。 l??针