新编宪法概论教学课件作者廖真贵课件教学课件作者含练习参考答案第五章节建设社会主义的物质文明精神文明与政治文明课件(443KB).pptVIP

第五章 建设社会主义的物质文明、精神文明与政治文明 学习目标 【知识目标】 ●了解社会主义物质文明、精神文明、政治文明的概念 ●理解社会主义物质文明、精神文明、政治文明的内容和相互关系 ●掌握推动社会主义物质文明、精神文明、政治文明协调发展的具体措施 【能力目标】 ●应用我国现有的物质文明、精神文明、政治文明条件进行社会主义现代化伟大建设 ●完善物质文明、精神文明、政治文明，不断推动人类社会进步 【重点与难点】 ●物质文明、精神文明、政治文明的概念和内容 ●如何正确处理“三个文明”之间的关系 ●加强我国社会主义“三个文明”建设的具体措施 高等教育“十一五”国家级规划教材 * 【引导案例】 《管晏列传》载：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。” “人有病，天知否？”北京大学中国经济研究中心汪丁丁教授把这种趋势称之为“野蛮化”，其中有三种力量：(1)传统文明的衰败，这是百年以来“西风东渐”的结果之一；(2)市场社会结构失序，这是一切市场社会——老牌的和新兴的——通有的问题；(3)在政府职能从服务于“中央计划”转向服务于“市场经济”的过程中，由于相应的“社会选择”机制的缺失而出现的“政府失灵”现象。 以上两例涉及到人类社会物质文明、精神文明、政治文明相互之间的发展关系，三者协调发展可以推动人类社会不断进步，片面强调其中某一个或两个文明从而忽视其他文明建设就会导致发展缓慢甚至停滞不前。 高等教育“十一五”国家级规划教材 * 第一节 我国社会主义“三个文明”的概念及相互关系 一、物质文明、精神文明、政治文明的概念 高等教育“十一五”国家级规划教材 * 物质文明 是指人类改造自然界的物质成果。 精神文明 政治文明 是指人类在改造客观世界和主观世界中获得的精神成果的总和 是指国家政治体制建设与政治体制发展与完善的重要标志和目标 高等教育“十一五”国家级规划教材 * 物质文明 政治文明 精神文明 物质条件 物质条件 基础地位 政治保证和法律保障 思想保证、精神动力、智力支持 促进作用 促进作用 二、物质文明、精神文明与政治文明的关系 三、我国宪法对“三个文明”协调发展理论的确认 2004年3月，十届全国人大二次会议依照法定程序通过了宪法修正案草案，把“三个文明”协调发展载入宪法序言，使之成为社会主义现代化建设的一项重要原则，成为国家根本任务的重要指标和内容。 “三个文明”协调发展战略的提出并将之载入宪法，既是对社会主义文明内涵的极大丰富，对社会主义现代化建设和发展理论的重大贡献，又是对我国社会主义宪法的进一步完善，具有重大的理论和实践意义。 高等教育“十一五”国家级规划教材 * 第二节 加强我国社会主义“三个文明”建设 一、新时期加强我国社会主义“三个文明”建设的重要意义 中国将长期处于社会主义初级阶段，这一客观现实注定了当前国家一切建设的基础是经济建设，发展才是硬道理，因此，当前应该继续强调发展物质文明的重要性。 精神文明建设对物质文明和政治文明建设提供动力、保证、智力支持。 我们所说的建设政治文明，是指社会主义民主政治建设和政治体制改革所要达到的目标 高等教育“十一五”国家级规划教材 * 二、新时期社会主义精神文明建设的主要内容 高等教育“十一五”国家级规划教材 * （一）教育、科学、文化建设 （二）思想道德建设 1．发展社会主义教育事业 2．发展科学事业 3．发展医疗卫生、体育事业 4．发展文化事业 5．保护文化遗产 6．培养和重视专业人才 1．培养“四有”公民 2．提倡“五爱”的社会公德 3．进行马克思主义教育 4．反对各种腐朽的思想 三、新时期社会主义政治文明建设的主要内容 高等教育“十一五”国家级规划教材 * 社会主义政治文明的核心内容就是：社会主义民主与社会主义法制的制度建设。 （一）社会主义民主建设 邓小平同志指出：“没有民主就没有社会主义，就没有社会主义的现代化。” 首先，要树立起正确的以人为本的观念。 其次，民主制度的建设要树立正确的方向，要建立起的是对绝大多数人有益的制度，而不是一个多数人对少数人行使特权的工具 再次，民主制度的建设应该符合我国当前的国情与实际，脱离实际的民主最后只会陷于乌托邦式的尴尬之地。 高等教育“十一五”国家级规划教材 * 北京市开辟示威专区凸显政治文明 （二）社会主义法制建设 我国宪法第五条第一款:依法治国,建设社会主义法制国家。 高等教育“十一五”国家级规划教材 * 政治体制的改革 法律体系的建构 法律精神的转换 四、推动“三个文明”协调发展的具体措施 （一）以经济建设为中心，集中力量把经济搞上去 （二）进一步加强社会主义精神文明建设 （三）极力推进社会主义政治文明建设 高等教育“十一五”国家级规划教材 * 【