【必威体育精装版精品版】《 中国建筑的特征》公开课教案.doc

内 容 备 注 课 题： 中国建筑的特征 教学目标： 1、理清作者的说明线索，列出课文的结构提纲，培养善于透视关键语言信息的能力。 2、通过对课文的一些主要内容和观点展开讨论，提高学生探究问题的能力。 3、引导学生关注现代建筑的变革发展，理解大师的科学思想，培养科学精神。 教学重点难点： 中国建筑的九大特征及其说明顺序。 教学方法：图片欣赏及自主、合作、探究。 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 一、导入： 中国是一个历史悠久、文化灿烂的国家，不仅拥有巍峨的山川、秀美的河山，还有数不尽的名胜古迹、雄伟的古代建筑艺术。这些古老的建筑闪烁着中国人民的智慧和勤劳的光芒，它们究竟有何特色呢？今天我们就来学习梁思成的文章《中国建筑的特征》，从中我们一定能得出答案。 二、梁思成（1901—1972），我国著名建筑学家，清华大学教授中华人民共和国国徽和人民英雄纪念碑的主要设计者。 错批一人，多生几亿。---马寅初 错批一人，少了名城。---梁思成 才女佳人： 20岁的林徽因以才貌双全闻名于北京上层文化圈。20世纪30年代她业余创作出了具有专业水准的文学作品，其范围涉及诗歌、散文、小说、戏剧各个领域，在京派作家圈中声誉鹊起；林徽因也是中华人民共和国国徽和人民英雄纪念碑的主要设计者；她与梁思成情投意合的美满婚姻，与徐志摩、金岳霖之间超凡脱俗的亲密友情……在她生前，没有人能够忽视她的存在。 甚至林徽因的早逝，也留给同辈亲友惘然的失落，因为她的离去，也预示着他们最具创造力的黄金年华的结束。 美丽的神话： 他俩一个是梁启超的公子,一个是林长民的千金;一位是建筑巨匠,一位是绝艳才女.他们一世情缘,共同创造了中国建筑史上的两座丰碑,把亲手设计的国徽送上了天安门城楼.他不计国仇家恨,力使奈良,京都的古建筑免遭盟军的轰炸,代表中国参加了联合国大厦的设计;她出众的才貌令万种风情的徐志摩诗兴大作,使抑情重理的金岳霖冥思独想.。 三、科普文学习的要点 所谓科普说明文,就是以介绍科学技术知识为目的而对某方面的科学知识进行说明文章。 1、常见的说明方法：举例子、下定义、引用、作比较、打比方、摹状 貌、列数字、分类别、列图表、作诠释（解说）等。 2、说明对象。3、说明顺序：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序 4、表达方式：以说明为主，但也使用描写﹑叙述﹑议论等手法。 5、语言特点: 简明﹑确切﹑通俗﹑生动。 四、自读、思考、探究 1、段前标上序号。2、筛选每段主要信息。 3、探究各个“特征”的内涵、说明方法，并记录。 五、整体感知：文章主要讲了哪几个问题？ 中国建筑的影响/中国建筑的基本特征/中国建筑的“风格和手法”/各民族建筑间的“可译性” 六、读文章，理出文章的结构脉络 一 (1—2) 引子：从地域分布和历史跨度方面说明中国建筑的影响。 二(3—13) 主体一：谈中国建筑的九大特征。（重点一） 三(14—17) 主体二：探讨中国建筑的风格和手法（“文法”）。 （重点二） 四(18—20) 总结：提倡熟悉中国建筑的“文法”和“词汇”，建造新中国建筑。 七、整体感知 找找九大基本特征中的关键词，作者概括中国建筑的九大特征，是按什么顺序展开的？哪些特征属于结构特征？哪些特征属于装饰特征？用了哪些说明方法？试举例分析。 （一）九大特征： 1、个别建筑构成 2、群体建筑构成 3、结构方法 4、斗拱 5、举折、举架 6、屋顶 7、颜色—朱红 8、部件的装饰作用 9、材料的装饰作用 第二课时 （二）作者概括中国建筑的九大特征，是按总体特征——结构方法——外观装饰的顺序展开的。 （一）（二）属于总体特征。 （三）（四）（五）项属于结构特征。 （六）至（九）项属于装饰特征。 八、探究各个“特征”的内涵 1、阅读(4-5段)思考：中国建筑的总体特征有哪些？ （一）个别建筑构成 讲立体构成，单个的建筑自下而上一般是由台基、主体（房屋）和屋顶三个主要部分构成的。 （二）群体建筑构成 讲平面布局，一所房子由一个建筑群落组成，左右呈轴对称，主要房屋朝南，整个建筑群有主有从，有“户外的空间”。 2、阅读(6-9段)思考：中国建筑的结构特点有哪些？ （三）结构方法 介绍了中国建筑的结构方法，即以“木材做立柱和横梁”的框架结构，并解释了中国建筑的力学原理，指出这与现代的结构原则上是一样的。 （四）斗拱 说明斗拱的作用，先描述“拱”是“弓形短木”，斗是“斗形方木块”，它们组合起来称“斗拱”。它不但可“用以减少立柱和横梁交接处的剪力”，还具有装饰作用。 （五）举折、举架 说明“举折，举架”的作用，即为了形成屋顶的斜坡或曲面。 阅读(10-13段)思考：中国建筑的装饰特点有哪些？