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让孩子绿色长大 ——家庭的影响 我说你画 孩子问题浅析 　问题家庭之一：“严父慈母” 　家教双重标准让孩子无所适从 问题家庭之二：“父母埋头挣钱” 沟通缺失让孩子没有归属感 问题家庭之其他：单亲、离异、吵架 不良因素伤害孩子的心灵 中国萨提亚——蔡敏莉 国际心理治疗师蔡敏莉 中国国际萨提亚学院创会会长，著名萨提亚治疗专家，英国心理学荣誉学士，香港注册文凭教师、家庭重塑导师、中国区九型人格导师认证总督导、NLP导师，资深执业辅导员。从事教育、辅导工作多年，曾任教育署学生辅导主任。 自1987年开始跟随John、Maria、Jane等大师学习萨提亚家庭治疗（Virginia Satir Family Therapy）至今，并获取相关专业资格。于1989年开始带领个性扩展团体，更于1994年创办P.G.Seminars，专业筹办及带领不同类型成长团体，是香港萨提亚中心的创办人之一。蔡敏莉女士致力于萨提亚模式的教授，是第一位在中国引入萨提亚Satir Model课程，她于2003年在广州开办中国首届萨提亚模式训练文凭课程。并在广州创办了中国国际萨提亚学院总部，同时分别设立了中国国际萨提亚学院北京分中心和中国国际萨提亚学院上海分中心。蔡敏莉女士对于其他流派的心理技术也均有涉猎，并应用于教授萨提亚模式的过程中。 蔡敏莉女士并曾为广州电视台节目「谁在我家」做嘉宾主持。现广州电视台邀请其长年在“夜话”节目中担任心理导师，获得业内人士的高度赞誉。 体验萨提亚的力量 亲亲一家人——同舟共济 个案是：1、jack是一个11岁的小男生，学习成绩不好，经常性和小混混在一起！（这是让其他场下同学分析案主是谁？）[有一部分同学认为jack是案主，有些同学认为还有其他人] 2、接下来让同学把jack家里的情况也进行扮演！让父母互相指责对骂，并有时会指骂jack，因为其学习成绩不好！（在这种情况下让jack分享其内心想法，并且让同学再次选择案主是谁？）[这时有很多同学觉得他的父母也应该成为案主] 3、在当其父母对骂指责时，双方的老人（我是扮演jackgrandpa）也互相站在各自小孩立场上，互相指责。（这是让jack分享感受）[同时让同学们选择案主，这时很多同学觉得jack的行为的根源来自家庭，于是都认为整个大家庭都是案主] 4、接下来轮到jack在学校，因成绩不好受到老师的指责。（依然让jack分享感受）这时社会上的小混混出现，安慰jack,就是这样，jack喜欢和小混混在一起了！[这时同学们都认为老师和小混混也属于案主] 通过这次体验式的讲座，我们学到了，在萨提亚模式下，我们的案主不单指个人，还包括他的家庭，他的周围的人！并且在萨提亚模式里很关键的还有外化内心的技巧。我们这次角色的扮演就是把jack的内心历程都外化了，让我们看到了问题所在！ 每个人除了自身的状态，也同时隶属于一个更大的力量来源------『系统』。和我们最亲近、最有力量、影响也最深的系统，就是家族。没有一个人可以脱离系统而生活。系统对个人的影响层面属于心灵层次，当事人多半不觉察，因此光在个人意识上努力显得单薄而费力。 『家族系统排列』提供一个观照系统动力的机会。它让我们透过排列机制，了解系统，以及与系统和谐共处的一个契机。 解开“手链” 情有千千结——解手扣 解手扣 ?一、道具:无。 二、人数:根据场地分组，每个组10人左右。? 三、实施方法: 1、大家手拉手围成一个圈，让他们记住这一姿势，手松开。 2、然后手交叉，左手在上右手在下，抓住相邻人的手，然后在不松开手的情况下，恢复到开始手拉手的情况下。 3、时间最快完成的获胜。 仅仅一个手结，但它由牵上到解开，包含着多少的含义。 当我们都把手很容易地牵上的时候，我们都知道，我们相识是一种缘分，我们能够成为相亲相爱的一家人是缘分。可以牵上手是一种幸福，我们都清楚地知道，我们必须珍惜这一份友情、亲情。是否可以解开这个手结代表着一定的意义。解开了，代表我们都有一份互相关注、关心、理解、支持。我们这个大家庭是和睦、团结的。解不开，是否意味着我们真的还要继续珍惜对方，多一些沟通、多一些交流。。 或许我们都迫不及待地想打开这个手结。或许我们都急着打开自己手上的那个小结，而忽略了整体，后来我们慢慢意识到，我们是一个整体，要打开手结，必须一起想办法。对，我们一步步地解，所以，功夫不负有心人，我们解开了。其实我们与孩子的相处也是这样，孩子的世界，与成人截然不同，倘若不限于孩子沟通，不先行理解，一味蛮做，便大碍于孩子的发达。”理解是双向的，父母要理解孩子，孩子也要理解父母，而理解的桥梁就是沟通。 我坚信，