让学生得到更多的爱.doc

让学生得到更多的爱 著名的教育家丁有宽曾说过：“没有爱就没有教育。”教育是一种双边关系的活动，老师所付出的心血能否达到预期目的，要通过学生这一环节体现出来。要想教育工作收到良好的效果，我认为，对学生要有爱心，真诚关心爱护他们，在学习和生活中逐渐得到他们的认可和接受，建立起融洽的师生关系。因为爱是教育的源泉。 我们教师不能让学生觉得高高在上、主观武断、神胜不可侵犯的样子，应该“蹲下身子”去欣赏学生，了解学生，让学生觉得他们的老师是他们的朋友，是和蔼可亲、可信任的人。这样就要求我们在平时的教育教学工作中了解学生，对学生动之以情，晓之以理。以爱去教育他，以爱去鼓励他，以爱去帮助他。 一、以爱教育学生。 情感是开启学生心灵的金钥匙，是班主任与学生之间增进理解的“催化剂”。有了情感，一切都比较容易沟通。爱是教育的前提，教育者要以炽热的爱心关怀学生、爱护学生。作为班主任，首先要有热爱学生的浓厚情感，要把学生当成自己的儿女一样爱护，只有带着感情去教育学生，才能真正了解学生的思想感情与心声，才能知道学生的要求，才能达到师生情感的交融和心灵的沟通。特别是对于那些思想偏差或学业困难的学生，更加要“感情投资”多一点，真正做到“动之以情，晓之以理”，才能使他们敝开心扉向你诉说困惑；才能使他们向正确的方向发展；才能达到转化后进生的目的。感情，是教育工作中不可缺少的因素。今学年,我任教的班有一个叫罗文强的学生，他在班里的身份比较特殊，父母早逝，只有年迈的爷爷和奶奶带着他，他是靠国家的补助读书。在没有父母的关怀和照顾下，罗文强同学成为一个思想散漫、无心向学的“双差生”。今年三月份的一个星期日，他背着爷爷和奶奶与初中的一个学生到四会玩，晚上没回家，急得爷爷和奶奶到处寻找。我知道后，星期一就找他谈心。开解鼓励他：不要自暴自弃，自己要争气，努力学习，开心生活，不要被别人看不起，爷爷和奶奶已老了，不要再让爷爷和奶奶为你担心，你已十多岁了，你是一个男孩儿，你应该听话，等长大以后照顾爷爷奶奶。在平时的很多活动中不但要照顾好自己还要好好照顾年迈的爷爷和奶奶。通过谈心，使他明白了道理，他激动得点点头，决心改过。第二天，我回到教室，发现他正端正坐着认真读书。从此，他有了些变化，但还是无心向学，我就常常到他家里去，帮他补课，在生活上经常买些日常用品之类的东西，去和他一起谈心。让他觉得老师在关心他。经过一个学期的耐心教育和辅导，罗文强同学变得能遵守学校的纪律，学习也较以前认真多了。在学期质检中他的学习成绩居然上升到班的前十名。 二、以爱去鼓励学生。 在转化后进学生工作中，应以正面教育为主，若只用简单、粗暴的方法去挖苦、讽刺，只会令他产生对抗情绪，效果适得其反。在上学年，我任教班中有一个有叫阮列浩的男学生，是闻名全校的“双差生”，他在校外偷东西，在校内勒索、欺负小同学，严重违反纪律。为了教育好这个学生，我接手之后,多次找他谈心，鼓励他改正缺点，努力学习，让他知道小偷小摸是一种违法行为，人不能不劳而获，要不然精神也不快慰。并及时进行家访，与家长商量教育阮列浩的方法，形成学校和家长共同管教的氛围，使他的行为在教师与家长的监督之下，通过教育，使他认识到错误，把所有偷得的东西都退还给他人。但后进学生的最大弱点就是缺乏坚强的意志，难以控制、约束自己的行为，在渴望向好的方面转化的同时，却又常被消极的思想和不良的行为所左右。在往后的日子里，我比较留意阮列浩的一举一动。只要他的行为有所好转，便会及时表扬、鼓励他；若是他的行为有所偏差，我便会及时找他谈心，耐心细致地跟他做思想工作。当我还发现他有此现象出现时，便及时开导他：“教师不奢望你一下子就能改正所有的缺点，但我相信，只要你的意志坚强，肯下决心去改，就一定会改好的。”所谓“精诚所至，金石为开”。老师一次次的期待、耐心诱导，使他渐渐地克服了身上的毛病，学年末，他以优异的表现被学校评为“三好学生”。及早地扶正了一棵幼苗。今年，我任教的班中，李源华、李清华两位同学，他俩的特点、行为大同小异。平时懒散、不守纪律、厌恶学习、不做作业且常欺幼小的同学、与同班同学打架、说谎话等。根据他们的行为，我利用班中学生关心集体、勤奋好学、礼貌待人、拾金不昧等到事例诱导他们。让他俩看看他人，比比自己。通过“比”和“看”使他俩及时发现自身的不足，然后我指明他们如何改变自身的不良行为。平时，只要他们有微小的进步，我便在班上对他们进行大力表扬。通过教育，使他俩及全班学生萌发了为国家、为人民而勤奋学习，遵纪守规、积极上进的信念。前段时间，班中几位同学坐的椅子的镙丝钉松了，他们知道后，在一个下午放学后，拿回板手、镙丝批等工具，悄悄地将这些椅子修好，平时，他们还常把班里的清洁工具收拾好，受到了老