会计专业教学指导方案.doc

会计专业 教学指导方案  会 计 专业课程设置 一、招生对象与学制 招收初中毕业生或具有同等学历者 二、培养目标与业务范围 （一）培养目标：培养适应社会主义现代化建设和行业变化需要，有理想、有道德、有文化、有纪律、热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有良好的职业道德和行业规范，掌握必需的文化基础知识，具有相当基本素质，能够熟练掌握会计基本理论和技能，具有较强的实践能力和社会适应能力能够胜任企事业单位基础财务工作及金融单位柜员操作的型、会计人才。（二）就业岗位1、知识结构知识是学生在校期间重要的学习内容，学生通过年的在校学习，逐渐构建起适应职业要求的知识体系。知识结构的重心在于基础知识、基本原理。知识结构包括社会知识、政治理论知识、文化基础知识、专业理论知识、专业技能知识等。通过年的学习，对会计专业学生的知识要求如下：（1）具有面向市场经济一线的基础会计工作人才应必备的专业文化知识。（2）掌握扎实的会计基础理论知识，掌握手工及计算机中小企事业单位业务核算的方法。（3）掌握财务管理及基本经营管理业务知识。（4）熟练掌握基础会计业务知识，熟悉财务会计、成本会计理论及业务知识。（5）熟悉并掌握与会计相关的法律知识、行业法规。（6）掌握计算机基本原理和一般操作知识，熟练掌握通用财务软件的操作并懂得简单的维护常识。?2、能力结构随着终生教育理念和可持续发展理念的引导，使会计专业毕业生的能力要求逐渐明晰，即“综合能力观”开始被人们接受。学生能力结构的构建应以必要的知识作支撑，由模仿开始，由简到繁、由易到难、由浅到深完成能力训练。由实验、实训到企业实习，完成任职岗位群所需要的主要能力的训练。能力结构包括自我教育能力、表达能力、写作能力、计算机应用能力、创新能力、协作能力和实践动手能力等。会计专业学生通过学习应达到下述能力要求(收银和小键盘数字录入。能识别钞票真假，并快速准确点钞，能快速准确的通过小键盘进行数字录入，能正确使用收银机和银行卡。 (掌握会计学的基本理论、基本知识和基本技能(具备较强的会计实践操作能力以及分析和解决财务实际问题的基本能力，取得相关技术等级证书及会计从业资格证书(具备较强的语言文字表达和人际沟通能力(熟练掌握计算机应用知识，能运用现代信息技术获取和处理经济信息3、素质结构中等职业学校推进素质教育的重要任务之一，是以社会发展需求为准则，调整并确立人才评价标准。素质教育应有不同层次，合格人才素质要求首先应该是一个好公民，遵纪守法、有良好的职业道德。会计专业学生应具备的素质要求如下： ? （1）基本素质： ?政治素质：热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德； ??道德素质：有正确的人生观、价值观；文明礼貌、遵纪守法、克己奉公； ??文化素质：熟悉国家有关的法律、法规，具有扎实的会计学基本理论、基本知识和熟练的专业技能，并具备基本的英语水平和熟练计算机操作能力?? 身心素质：有健康的体魄，良好的心理素质，有吃苦耐劳、甘于奉献的精神? （2）职业素质： ?? 责任意识：有较强的责任感，有严谨、认真、细致的工作作风； ??协作精神：具有团队精神和合作意识，具有协调工作的能力和组织管理能力；遵守会计职业道德：敬业爱岗、熟悉法律、依法办事、客观公正、搞好服务、保守秘密。坚持诚信为本、操守为重、坚持准则、不做假(一) 文化基础课 1．德育 (1) 经济与政治基础知识 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是：根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育；引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。 (2) 哲学基础知识 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。其任务是：通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生了解和掌握与自己的社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识；引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观，为将来从事社会实践打下基础。 (3)、职业生涯规划 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需要和个人特点进行职业生涯设计的方法；了解职业个性、职业选择、增强提高自身全面素质、自主择业、立业、创业的自觉性，成为具有较高综合素质的公民。 2．语文 在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品