我们怎样区分声音(沪粤新版).pptVIP

2.2　我们怎样区分声音 1、声音是如何产生的？ 声音是由物体的振动产生的。 2、传播声音的介质包括哪三类？ 3、15 ℃时空气中的声速是多少？ 固体、液体、气体 340m/s 4、人们感知声音的基本过程是如何的？ 声波 外耳 鼓膜 听小骨 耳蜗 听觉神经 大脑 温故知新 思考：这些声音为什么会有这些差别?怎样科学地区分它们呢? 高山流水 二泉映月 听一听 乐音：使人感到愉快的声音 噪声：令人厌烦的声音 特征：有益于身心健康，振动有规律。 特征：不利于身心健康，振动杂乱无章、没有规律。 我们周围的声音千差万别，有的使人愉悦，有的令人厌烦。 我们应该怎样科学地区分它们呢？ 同样是乐音，也各有不同，有的低沉，有的高昂，有的强，有的弱… C B A （2）.请区分声音B和声音C谁的声音高? （1）.请判断声音A中声音的高低是怎样变化的? 一、声音的高低——音调 定义：声音的高低叫做音调 听 一 听 你的发现： 声音有高低之分 谈一谈你对音调高低的感受 欣赏歌曲：《好日子》 a、音调高表现为声音尖、细、高昂;如蚊子的叫声、女人、儿童的声音。 b、音调低表现为声音钝、粗、低沉。如牛的叫声、成年男人的声音。 日常生活中，人们对音调的描述： 《草原夜色美》 将一把钢尺的一端紧压在桌面上，尺的一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动，发出声音。 活动1：探究影响声音高低的因素 1、观察尺子振动的快慢情况。 2、注意听声音的区别。 既然声音是由物体振动产生的，声音的差别必然与振动有关。那么，声音的高低跟振动的什么因素有关呢？ 改变钢尺伸出桌面的长度，重复上述操作。 数据记录 钢尺伸出长度 振动快慢 声音高低 伸出1/5 伸出1/3 伸出1/2 最快 较快 最慢 最高 较高 最低 物理学上将发声体振动次数和所用时间之比叫做频率，用f表示。 频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz；物体在1秒种内若振动100次，频率为100Hz。 比较、归纳，得出结论 音调的高低与发声体的振动频率有关.振动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率越小，音调越低. （1）蝴蝶翅膀每秒钟振动约5次，则蝴蝶发声的频率是 。 5 Hz （2）蚊子翅膀每秒钟振动约500次，则蚊子发声的频率 。 500Hz 试一试 （3）蝴蝶和蚊子的声音，哪个音调高？ 蚊子 甲 乙 波的个数3个 波的个数6个 相同时间个数多，波形稠密，频率高，音调高。 二、用波形比较频率 乙的频率高，音调高。 这是我叫的声波图 这是我叫的声波图 人发声的频率范围85Hz~1100Hz； 人听声的频率范围20Hz~20000Hz； 人歌唱声大约从60Hz~2500Hz； 通常男子说话的声频率约为 90~140Hz； 而女子说话声的频率约为270~550Hz。 想一想：一名男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声伴唱的是女高音，他们谁的音调高？ 你知道吗 活动2:探究影响弦乐器音调的因素 1、提出问题：为什么吉他会有五条粗细不同的弦，弦乐器的音调怎样调节呢？ ③、与弦的松紧程度有关； 2、猜想与假设： ①、与弦的粗细有关； ②、与弦的长短有关； 3、制定计划、设计实验： ①、控制长短、松紧相同,改变琴弦的粗细； ②、控制粗细、松紧相同，改变琴弦的长短； ③、控制粗细、长短相同，改变琴弦的松紧程度。 控制变量法 4、进行实验、收集证据： 实验序号 粗细㎜2 长短（m） 松紧 音调 1 0.5 0.6 紧 0.8 0.6 紧 2 0.8 0.6 松 0.8 0.4 松 3 0.5 0.4 松 0.5 0.4 紧 高 高 高 低 低 低 5、分析论证、得出结论： ①、长短、松紧相同时，弦线越细，音调越高； ②、粗细、松紧相同时，弦线越短，音调越高； ③、粗细、长短相同时，弦线越紧，音调越高。 （1）打击乐器的音调高低与发声体的形状、尺寸和所用的材料性质等因素有关，一般情况下，尺寸越大，音调越低。 影响乐器音调高低的因素 (2）弦乐器的音调高低与弦的长短、粗细、松紧有关 (3)管乐器的音调高低与空气柱的长短有关，一般情况下，空气柱越短，音调越高。 1 .比较教材图2-22和图2-23，你有什么发现？ 2.为什么有些声音在人们毫无察觉时，猎狗就已经警觉地听到了？ 3、一只蚊子从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你却听不见，这是为什么？ 提示：蝴蝶翅膀的振动频率小于10Hz，而蚊子的翅膀振动频率为500——600Hz 信息浏