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教育资源建设新途径之校园网建设 南昌十八中黄河 摘　要：在教育资源建设中，中小学校园网建设要注意的一些问题。 关键词：教育资源建设、校园网、中小学、建设、问题 在教育部《关于在中小学实施校校通工程的通知》的号召下，全国上下各中小学纷纷投入到校园网建设之中。但校园网建设技术含量高，系统性、综合性强，有些学校“一哄而上，仓促上马”，在建设中出现了软硬件建设比例失调，师资队伍培训跟不上等一系列问题，导致投资浪费、不能充分发挥校园网的效益。本文简要谈谈在教育资源建设中校园网建设要注意的一些问题。 一、校园网建设要明确目标，要本着为教育教学服务，推进教育现代化的宗旨。要紧密结合教育教学的需要和经济能力，坚持高效、适度超前的原则，有计划、有重点、分层次、积极稳妥地推进。 要明确“什么是校园网”，“校园网应具备怎样的功能”，“建网目标是什么”等一系列问题，不能走一步算一步，要有明确的计划、方向、目标，不要随大流、赶时髦。 校园网和企业网一样，首先是一个Intranet（内部网）,建网目标是使学校管理、教育教学信息化。校园网应具备学校管理、教育教学资源共享、交流等功能，为教育教学服务。重点是内部网的建设，而不仅仅是提供一个Internet(因特网)接口。如果经济条件允许，可再考虑与教育网、因特网连接，甚至进行远程教学等。 而现在许多学校本末倒置，认为建校园网就是提供一个Internet接口，做一个学校网站。钱花了不少，效果一般。 二、校园网建设和企业网等任何一个网络应用系统建设一样，要遵守1：1：1理论，使校园网建设合理，实现校园网效益最大化。 什么是1：1：1理论呢？就是在网络应用系统建设中，硬件建设费用、软件建设费用和管理、维护、培训费用投入比例大致是1：1：1。若违背这一理论，要想充分发挥网络应用系统的效益，就很难保证。这一理论同样适用于校园网建设，但很多学校在校园网建设中没能做到这一点，表现在以下方面： 1、????? 硬件建设固然重要，硬件性能的好坏、合理与否是校园网发挥效益的“基础”。硬件就好比人的“躯体”，没有强健的身体，就很难保证出色地完成工件。而软件就好比人的“灵魂”，有强健的身体，但没有智慧，也同样不能出色地完成工作，“有勇无谋”不足为英雄。所以软件建设同样重要，软件建设是校园网发挥效益的“关键”。好多学校硬件建设投入很大，软件建设投入却很少，没有学校管理软件，教育教学软件也很少。出现“重硬轻软”的情况也难怪，因为硬件实实在在，看得见、摸得着，而软件只是一些光盘或软盘。一张光盘几千元，甚至上万元，让不懂计算机的校长们、领导们很难理解。 要解决这一问题，需要计算机管理人员经常给领导们分析软件的重要性，领导们也要开拓创新，学习一些信息技术。 2、????? 硬件、软件建设的完成，也就是校园网应用的开始。要用好校园网，就必须经常性开展培训。因为计算机发展非常迅速，校园网的应用也处于初步阶段，现成的经验较少，需要我们不断地学习、交流、总结。 许多学校领导以为，校园网建成后就“一劳永逸”了。校园网的维护管理是校园网发挥效益的“保证”，必须有专职的网络管理维护人员进行管理维护。 校园网建设中某些技术适度超前，要用好校园网，必须重视人员培训。对网络管理员的培训可通过集成商、软件开发商和有关专项培训进行；对各学科教师可通过校内培训、外出培训、请专家来讲座等途径进行。 三、校园网建设要全校上下共同参与，多听取意见、建议。组成以学校分管领导负责、协调，计算机管理员、维护，全体师生应用、反馈的体系结构，使校园网逐步完善，不断发展。 1、校园网建设准备阶段：建立由校领导、计算机管理员、各学科教师代表组成的校园网建设组，做好建设前的准备工作。例如，组织到建设校园网比较成功的学校进行参观；请校园网建设方面的专家做校园网建设方面的专题讲座；对全校师生争求意见和建议等。进行了一系列的参观、调查、研究后，制定出切实可行的校园网建设方案。 2、校园网建设阶段：硬件建设相对容易，根据建设方案，落实经费，按照拟定的采购设备清单，进行招标采购，采购完成后，由网络公司施工，计算机管理员参与，涉及的技术也主要是信息技术，各学科教师不用参与。软件建设较复杂，校园网软件种类繁多，功能也各有千秋，需要进行反复比较，考虑综合性能。软件的主要功能是教育教学资源及教育教学管理，涉及到各个学科，所以需要各学科教师的参与，还可听听学生的意见和建议。例如：我市进行城域网软件和校园网软件的采购时，召开大型的软件招标会，邀请全市各中小学的名骨干教师、计算机专家10名、教育局相关领导参加，各软件商对自己的软件进行演示，使用户与软件开发商能进行面对面的交流，充分了解各家软件的功能、特点与不足。然后，参加人员对每个开发商的软件进行评价、打分，再对评价、打分进行汇总，供领导采购决策