聋儿发音训练.doc

聋儿发音训练发音训练是聋儿学习有声语言的基础，聋儿过去听不到声音，从没说过话，发音器官得不到锻炼，出现了不灵活、不会用，甚至僵化现象，要想让聋儿学会说话，说清楚话，就必须对聋儿进行发音训练。发音训练可以分8个部分：呼吸训练；舌部训练；唇部训练；鼻音训练；嗓音训练；音素训练；拼音训练；四声训练。一、呼吸训练声音是由呼出的气流冲击声带产生的。没有气流冲击声带，声带就不会发出可以听得见的声音，所以气流是声音的原动力。气流强弱的变化与声音的响亮程度，字音的清晰程度有密切关系。要让聋儿说清楚话，首先必须进行呼吸训练，学会运用呼吸，控制气流。自然呼吸与语言呼吸不同，语言呼吸的训练方法包括深呼吸训练和声气结合训练。㈠深呼吸训练目的：让聋儿掌握正确的呼吸方法，锻炼呼气肌肉群和吸气肌肉群的力量，同时结合做呼吸锻炼操。方法：第一节、扩胸运动：两臂弯曲平举至胸前，然后把两臂伸开向后甩。第二节、呼吸运动：两手平伸缓缓向上，用鼻吸气；然后两手平伸缓缓向下，用嘴呼气。除了这两节呼吸操外，我们也可以让聋儿在游戏中学习呼吸训练。家长可参考以下几个例子，让聋儿在游戏中学习。例1.吸气目的：让孩子掌握正确的吸气方法，锻炼吸气肌肉群的力量。准备：香水、花、香油等。方法：1、家长先做示范，去闻这些有气味的东西，这时家长的表情很重要，要表现出闻到香味的快感和喜悦，笑着对孩子说：“啊，好香呀！”2、引导孩子去闻这些有气味的东西，先把孩子的一只手放在您的胸前，让孩子用触觉去感觉家长吸气时胸部有何变化；然后，再让孩子的手放到他自己的胸口上，让他自己去感觉胸部的变化。例2．呼气目的：培养聋儿初步掌握呼气方法。准备：纸青蛙、碎纸片、蜡烛、气球、吹泡泡用的小瓶。方法：1、把折好的纸青蛙放在桌子上，让孩子用力吹；也可以把折好的纸船放在水里吹，让它在水中前进。2、点燃数根小蜡烛，让孩子吹，一口气吹灭；还可以一根一根的吹，再点燃，反复多次。3、把聚拢在一起的碎纸片吹散，然后再吹到一块，反复进行。4、您和孩子一起玩吹气球的游戏，比赛看谁的气球飘的时间最长。5、和孩子一起玩吹泡泡的游戏。㈡声气结合训练目的：锻炼聋儿说话用气和控制气流的能力。方法：1、先深吸一口气，然后开始1、2、3、4……往下数，数到一口气数完。速度先慢后快，这样既练习了呼吸，也锻炼了口腔肌肉动作的敏捷性。2、待孩子掌握要领后，再选用一些字和词变化较多的材料，使口腔大小开合得到锻炼。如：一个枣、两个枣、三个枣……；一个苹果、两个苹果、三个苹果……每条读到一口气用完。深呼吸训练和声气结合训练，是聋儿常规训练的主要内容，希望家长要坚持下去，将对聋儿的发音有极大好处。二、舌部训练舌头是发音器官的一个重要部分，也是口腔器官中最灵活的部件。在发音中起着最重要的作用。聋儿由于听力损失，语言发展受到障碍，舌头运动幅度不大，舌肌僵死，转动不灵活，说话时跟不上语言节拍的速度，有的字音就发不出来，或是发的不准确，因此，聋儿的舌部锻炼十分重要。1．舌操第一节、伸舌练习：舌尖放下齿背，舌头向嘴外慢慢伸，伸得越长越好，然后快速缩回来。第二节、卷舌练习：舌尖顶住上齿龈，舔着上腭往后钩，钩的越深越好，但不要把舌头伸疼，然后舌头舔着上腭慢慢恢复原位。第三节、顶腮练习：舌尖用力顶左腮，顶的越鼓越好，然后用同样的方法顶右腮。左一下右一下，反复多次。第四节、顶舌练习：舌尖用力顶下齿背，舌面拱起，顶住、离开，反复多次。第五节、咬舌练习：舌头平放，用牙齿轻轻咬舌面，牙齿边咬舌头边往外伸；然后再慢慢的边咬边缩回。2．聋儿在舌操的基础上，要进一步训练舌头的发音动作，连续发dα、dα、dα、dα…… lα、lα、lα、lα…… gα、gα、gα、gα……发音时舌头要有力，嘴张开，并且保证每个音节要读得响亮有力，字字清晰，这样舌尖、舌面、舌根都可得到锻炼。锻炼时要先慢后快，舌头动作要灵活利索，弹力要大。三、唇部训练我们说话时，嘴唇可圆可扁，可嘬伸，这些不同的运动，产生不同的声音。语音正确与否和双唇有极大关系。聋儿在发音和说话时，嘴唇不用力或不活动，或者嘴唇位置摆放不对，都可导致发音含糊不清，为了避免产生这些毛病，我们就必须对聋儿进行唇操训练。1．唇操第一节、张口练习：上下唇打开，舌头平放，不能后缩或隆起；然后上下唇再慢慢闭拢，呈自然状态，动作要柔和。常做这项训练，可帮助聋儿克服说话时嘴紧，张不开的毛病。第二节、双唇练习：双唇闭拢，向前突出，然后自然恢复原状。唇形的圆展对某些字母如：b、p、m的发音正确与否有重大影响。这项训练能帮助孩子锻炼双唇的力量，使双唇灵活，发好双唇音。第三节、上唇练习：将上