(好)如何提高学习效率总结归纳.ppt

未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。 （阿尔文.托夫勒）;学习方法不当的表现;学习方法不当的表现;;四、不能形成知识结构 有的学生单元测验成绩很好，可一到综合考试就不行了，其原因往往在于他们没有掌握知识间的联系，没有形成相应的知识结构。对所学内容与学科之间，对各章节之间不及时总结归纳整理，致使知识基本上处于“游离状态”。这种零散的知识很容易遗忘，也很容易张冠李戴。 构建一定的知识结构在学习中是很重要的。如果没有合理的知识结构，再多的知识也只能成为一盘散沙，无法发挥出它们应有的功效。 ;学习方法不当的表现;（六）抓不住重点和难点 学习方法不当的学生，在看书和听课时，不善于寻找重点和难点，找不到学习上的突破口，眉毛胡子一把抓，全面出击，结果分散和浪费了时间与精力。;如何提高学习效率？; 现在你从公共汽车总站上车，车上除了司机和你自己外，还有3个人。下面是每一站下车和上车的乘客人数： 第一站下1人，上5人； 下一站没下人，上3人； 下一站下2人，上4人； 下一站下3人；没上人； 下一站下4人；上2人； 下一站下2人；没上人； 下一站没下人；上1人； 下一站下5人；上3人。;请问公共汽车现在停了几站？;学习的程度对遗忘的影响 100%的学习程度，遗忘率为35.2%； 150%的学习程度，遗忘率为18.1%;结论： 遗忘的发展是“先快后慢 所以要及时复习，最好 当天复习一次。;学习方法 目标明确 及时巩固 过度学习;心理意象训练 睡觉前把当天学习的某些内容在头脑中清理和思考一遍,进行一次无纸笔的训练,早上起来以后也可以再有哪些信誉好的足球投注网站一遍。坚持做下去,有利于新旧知识的融合,使知识点、联结点、生长点织成一幅有张力的网，进而扩展学习者的认知结构。;知识系统化; 我很努力， 但成绩停滞不前 怎么办？ ; 在日常的学习尤其是复习中，常常会看到这样一种现象：有的学生虽然也学习用功，但是成绩却常常停留在一定的水平上而不上升，有的甚至还下降，使得这些同学非常苦恼。这到底是怎么回事??？如何才能有效地解决呢？ ; 从心理学上来说，这种现象叫 “高原现象” 也叫“平台现象”; 高原现象是如何产生的呢？1、生理性因素：如身体状况欠佳，较为疲劳，或者生病。2、心理性因素：学习兴趣的下降，学习动机的减弱，厌倦学习。3、方法性因素。 4、学习内容性因素 。; 如何克服高原现象  首先，强化学习动机，保持良好的心理状态。  第二、冷静反思以往的学习，改进自己的学习方法 。 第三、积极争取老师的指导。  第四、加强锻炼，增强营养，保持充沛的精力 。; 克服“高原现象” 需要“阳光心态”; 功能强大的“纠错本”;给英语、数学、物理化学等准备一本错题集，错题放在一起，既可以归类分析，触类旁通，又可以做到举一反三。考试前再翻翻看看，还能加深理解，防止考试中再出相同的错误。把平时做错的题收入其中，并注明错在哪里，找出原因，每章小结时进行纠错检查交流。养成平时有空翻一翻，考前认真看一看的习惯。;过去—— “只要一错，总是常错” 现在—— “只要一错，抓住攻破，不能再错” ;经常翻看纠错本 重错几率等于零 ;给同学们的建议—— 1、要端正学习态度，明确学习目的 2、一定要平衡发展，立即动手补偏 3、学习要锲而不舍，不能一曝十寒 4、题海大战不如“跟着老师走”。 5、立即动手准备几本“纠错本”。 ;以上只是老师给你的一些建议，希望能给你带来用处，当然每个人都有适合自己的方法，一切看结果。记住：你的每一份私下的努力，都会在公众场合被表现出来。方法再好，也要经过实践，才会有结果。愿你能够找到适合自己的好方法。;;五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。;C;;好好学习，我给他发奖！