11-情节设置1总结归纳.pptx

情节设计1王守波主要学习目标1两个事件了解两个事件的概念和作用了解创作研究方法，能够运用“选择法创造出不落俗套的情节。2“选择”方法3掌握头脑风暴的方法，能够运用头脑风暴进行“烦人的书写”头脑风暴4完成“烦人的书写”，丰富故事素材（硬事件、软事件）任务完成两个事件—硬事件事件：会与其他事物产生勾连的事情或者活动。硬事件:能够推动故事情节的发展的事件，也称之为“情节点”。《海底总动员》硬事件尼莫被人类抓走。马林得到抓走尼莫的人类的地址。马林得到去悉尼的路。马林进入东澳暖流，来到悉尼。尼莫在马林和吉哥协力相助下逃入大海。马林和尼莫团聚两个事件--软事件软事件：目的是为了塑造生动的人物形象的事件，它并不参与推动故事情节的发展。《素材\情节素材\情节1\海底总动员软事件.avi海底总动员》软事件举例1素材\情节素材\情节1\海底总动员软事件2.MP4《海底总动员》软事件举例2创作研究的几种方式：了解创作研究的几种方式（1） 利用经历记忆。描写角色感情时，深入挖掘并写出自己经历的同样的情感体验。（2） 想象研究。“如果日日夜夜、时时刻刻过你的人物的生活会是怎样的？如何购物？如何吃饭、如何生气、如何消遣?”。（3） 事实研究。去查阅资料。“选择”的方法的掌握创作是指在取舍过程中所做出的创造性选择。----麦基。训练的方式题目：撰写一个校园爱情剧中恋人相遇相识的的桥段。请大家说出两个大学生恋人可能相遇的十个地点。比较，选择一个比较满意的地点。请大家说出在这个地点中十个可能相遇的情景。比较，选择一个有吸引力又不落俗套的。不要相信“灵感”，要相信“选择”！！四班的第一步、地点：军训场、网络（QQ、微信）、餐厅、图书馆、自习室、社团、厕所、宿舍、操场、晚会现场、失物招领、小树林、校门口、学校附近咖啡厅、练车场、奶茶店、理发店、校园路上、超市、公交车上、教室、教学楼上、办公楼上、老师办公室，火车站、火车上。第二步：校门口网吧，十种相遇的场面。1、坐邻桌，开机时碰到了对方。2、玩游戏，己方输了，发现一个女主（对方）在旁边。3、机位已经满了，让给后来的女主。4、网吧抢厕所，都想尽快回去游戏，互相不相让。5、女主上网，男主优惠。6、男方身份证丢了，女方捡到。7、游戏婚姻系统相遇，在现实中相遇。8、聊天，得知在一个网吧，后来得知在一个学校。9、男主玩游戏，点外卖，女主兼职送饭，找错钱，打翻了饭，钱不够，送错饭了。10、女主是网管，偶尔陪朋友去，发现了女主，以后天天去打游戏，其实为了女孩子。三班的一、选择地点：图书馆二、10个校园恋人在图书馆相遇的情景。1、男孩子陪女朋友去图书馆，女主是管理员，书很难找，女主很认真。2、男孩子弄坏书，偷偷放回去，女主看到，要告诉管理员。3、男主拍摄学生读书的照片，被图书馆读书的女主吸引。4、女主跳楼（真、假）、被男主发狠救下。5、男主女主同时看上一本书，男主让给女主，并加微信，等女主还书的时候可以通知他，女主将自己男朋友的微信（假的）给了他。6、7、8、9、10、演示小训练训练一：假设你的剧本有个场景：狗（主人公）穿过马路。是怎样的节奏追逐？马路上有什么标志性的场所？在追逐过程中遇到了什么突发事件或插曲，这些插曲是用来拓展故事线索的还是增加故事趣味的？案例素材\情节素材\情节1\怪物电力公司%20过马路.MP4《过马路 怪物电力公司》、《》假设你的剧本有个情节：一个母亲在医院意外死亡的青年律师去拜访根本不愿意接见她的曾经照顾她母亲的护士。如何对待“风暴结果”在完成剧本创作之前千万不要丢掉你的“风暴结果”压缩和整理。根据故事需要，进行选择，糅合，压缩。整理存在逻辑性问题的事件，合乎感情逻辑和你的故事法则。从素材中寻找挖掘小桥段，丰富故事，增强趣味性。任务完成小组合作，在已有的素材的基础上，从角色、场景、语言、动作、冲突、插曲等各个方面发挥想象，尽管把这些小冲突、小细节、小情节记录下来，不要怕凌乱，随心所欲，想到哪儿就记录到哪儿。建议写满2-4页A4。本周作业完善情节信息，能够讲出完整的故事。