14届《文化内涵生活》一轮第三单元.ppt

一单元 二单元 三单元 四单元 文化与生活—文化传承与创新—中华文化与民族精神—发展中特文化 ;《文化生活》高考一轮复习;;;中华文化;第三单元 文化与民族精神;第六课、灿烂的中华文化;1、中华文化基本特征;（2013安徽卷）9.安徽山清水秀，人杰地灵，不同区域丰富的自然和人文资源滋养了淮河文化、皖江文化和新安文化，三种文化底蕴深厚、影响深远，这体现了： ①区域文化各具特色，异彩纷呈 ②中华文化博大精深，源远流长 ③不同地域决定不同文化的发展 ④区域文化相互借鉴，融合统一 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 9【解析】 材料主要说明文化的区域性特征以及中华文化博大精深。经济决定文化的发展， ③ 错误；区域文化可以相互借鉴、交流，不可能融合统一，④错：故答案：A。;(2012天津)2．　初到台湾的大陆游客，常会因台湾民众把“花生”叫“土豆”，把“熊猫”叫“猫熊”，把“公共汽车”叫“公车”，把“窝心”解释为“温馨、贴心”，而引发一些“美丽的误会”。两岸民众对词语使用的差异反映了 　A．两岸文化同根同源 　 B．中华文化底蕴厚重 　 C．-方水土，一方文化 　D．汉字是中华文明的重要标志;考点2、中华文化的包容性;（2013北京卷）41.( 27 分）中华大地幅员辽阔，历史悠久，文化灿烂。 黄河、长江流城孕育的中华文化，以其悠久的历史、丰富而绚丽的内涵、鲜明而独特的风格，显示出顽强的生命力和无穷的魅力。中华文化源远流长、博大精深的一个重要原因在于它特有的包容性。 ( 3 ）如何理解中华文化的包容性及其作用？ ( 7 分） 41．【答案】（3）中华文化的包容性即求同存异和兼收并蓄。求同存异，就是能与其他民族的文化和睦相处；兼收并蓄，就是能在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分。中华文化的包容性，有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解。 【考点定位】 文化生活第三单元中华文化包容性。;（2013新课标全国卷Ⅰ）39.(26分)阅读材料，完成下列要求。 2012年6月，商务印书馆出版了《现代汉语词典》（第6版），词典的正文收录了NBA、BBS、GDP、UFO等239个西文字母开头的词语。此举引起了广泛的争论，有的人反对，有的人支持。 反对《现代汉语词典》收录西文字母词的人认为： “拉丁字母出现在方块汉字中，很是惹眼，看上去就是一个异类，是对汉语的污染。” “我想会不会过几十年，汉语成了汉英混杂的语言。” “文化有安全的问题，再国际化，也不能把自己的文字搞乱。”…… 支持《现代汉语词典》收录西文字母词的人认为：????“在对外开放条件下，字母词的产生有其必然性。应善待字母词的使用，而非简单的拒斥。” “选录字母词只是对当下语言现实的承认，体现了语言使用的从简趋势，适应了社会生活变化的需要。” …… （2013新课标全国卷Ⅰ）⑴你是赞成还是反对《现代汉语词典》收录西文字母词？请用文化生活有关知识阐明理由。（10分）;观点一：反对收录西文字母词 理由： 1.语言文字是文化的基本载体， 汉语是中华文明的重要标志， 传承中华文明需要保持中华文化的民 族特色，保持汉语的纯洁性。 2.不反对人们在日常生活中使用字母词 但《词典》是规范语言文字的范本 不应收录，至少不应在正文中收录;观点二：支持收录西文字母词 理由： 1.收录字母词体现了中华文化的包容性特点 。以包容的心态对待字母词的使用，有利于 不同民族之间相互交流和理解，是汉语言文 字具有活力的表现。 2.《词典》收录的字母词数量很少，不会使 汉语成为混杂的语言而损害其民族性。 3.字母词的使用是文化多样性的表现，尊重 文化多样性是发展本民族文化的内在要求。 ;第七课、弘扬和培育民族精神;考点3.中华民族精神;3、中华民族精神的核心 （为什么要高扬爱国主义旗帜）;（2013四川卷）6、中华民族历经苦难而又生生不息。从汶川到玉树、再到芦山，那生命至上的国家理念，那万众一心的民族情怀、那百折不挠的坚韧品格，定格为无数震撼心灵的画面，砥砺我们奋力前行。这表明，中华民族精神（） ①在不同历史时期具有不同的内容 ②具有博大精深和兼收并蓄的特质 ③蕴涵着中华民族共同的价值追求 ④是中华民族生存发展的精神支柱 A、①② B、①④ C、②③ D、③④ ; 2010北京40（3）一个民族在灾难中失去的，必须以民族的进步获得补偿。中华民族历来具有在艰难困苦中不屈不挠、团结奋战的光荣传统。不论多大的灾难，都压不弯她挺拔的脊梁