18、《论语》十二章演示教学.pptx

十八 《论语》十二章;1988年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎集会，发表宣言，其中有人说到“人类要在21世纪生存下去，就要从中国的孔子那里去找智慧。”;一、作者简介;二、作品简介;孔子的弟子和再传弟子，把孔子及其弟子的言行记录下来，作成《论语》。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。与《孟子》《大学》《中庸》并称“四书”，（《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》并称“五经”）。通行本《论语》共二十篇。北宋宰相赵普赞曰：“半部论语治天下”。 ;三、教学目标 ;四、重点字音; 五 合作探究，理解课文; 子曰：“学 ∕ 而 时习之，不 亦 ∕说 乎 ？ 有朋∕自远方来，不 亦 ∕乐 乎？人不知∕ 而不 愠，不亦∕君 子 乎 ？ ”;课文探究;;曾子曰：“吾日∕三省吾身：为人谋∕而不 忠乎？与朋友交∕而不信乎？传∕不习乎？”;课文探究;;子曰：“吾十有五∕ 而志于学，三十∕而立，四十∕而不 惑，五十∕而知 天命，六十∕而耳顺，七十∕而从心所欲，不逾 矩。”;课文探究;课文探究;课文探究;;子曰:“温故∕ 而知新,可 以∕为师矣.”;课文探究;;子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。” ;课文探究;;子曰：“ 贤 哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人∕不堪其忧，回也∕不改其 乐。贤哉，回也！”;课文探究;;子曰：“知 之 者∕不如 好之者，好之者∕不如乐之者。”;课文探究;;子曰：“饭 疏食∕饮水，曲肱 ∕ 而枕之，乐∕亦在∕其中矣。不义∕而∕富且贵，于我∕如浮云。”;课文探究;;子曰：“三人行， 必有∕我师焉。择其善者∕而 从之，其不善者∕而改之。”;课文探究;;子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”;课文探究;;子曰：“三军∕可夺帅也，匹夫∕不可夺志也。”;课文探究;;子夏曰：“博学 ∕而 笃志，切问∕ 而近思，仁在其中矣。” ;课文探究; 六 分类归纳;学习方法： 1 学而时习之，不亦说乎？ 4 温故而知新，可以为师矣。 5 学而不思则罔，思而不学则殆。 12 博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 ;学习态度： 9 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 7 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 10 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” ;道德修养和为人处世之道： 1 人不知而不愠，不亦君子乎？ 1 有朋自远方来，不亦乐乎？ 2 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ 3 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” ;8 饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。 6 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！ 11 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ;六 文言知识积累;通假字;古今异义;古今异义;古今异义;词类活用;词类活用;一词多义;一词多义;特殊句式;七 拓展延伸;1、出自本文的成语: 不亦乐乎、三省吾身、温故知新、乐在其中、三人行必有我师 2、“学”与“思”的辩证关系： 学而不思则罔，思而不学则殆 3、孔子“仁”的儒家思想表现在： 博学而笃志，切问而近思;名言警句类 ①用于学习态度： 三人行必有我师 ②用于学习方法：学而时习之 温故而知新 ③用于思想修养：人不知而不愠 三人行必有我师 ④用于思想方法：学而不思则罔，思而不学则殆 ⑤用于日常生活：有朋自远方来，不亦乐乎 ;1、复习的好处可以用 来表达 2、学习与思考应紧密结合，因为 . 3、别人总有自己学习的地方，孔子说： . 4、一个人总有被误解的时候，正确的态度应是 . 5、我快步上前，伸出双臂，拥抱来自青岛的朋友，二千多年前的孔夫子不是说过吗：