1儿童文学方法技巧.ppt

任课老师 李晶晶 ※第一课※ 本节课重点要弄清三个问题： 1、学习《儿童文学》的重要性。 2、我们这个学期到底要干些什么？ 3、本门课程主要的学习方法。 QQ花为什么会开？  第一个孩子说： “她睡醒了，她想看看太阳。” 第二个孩子说： “她一伸懒腰，就把花骨朵顶开了！” 第三个孩子说： “她想和小朋友比比，谁穿得更漂亮。” 第四个孩子说： “她想看看，小朋友会不会把她摘走？” 第五个孩子说： “她也长耳朵，她想听听小朋友唱歌。” 1、儿童文学的由来、历史？ 历史悠久 有人类就有儿童，就有儿童文学。 儿童文学作品的范围广、时间长。 ●《伊索寓言》（《农夫与蛇》、《狐狸和葡萄》、《龟兔赛跑》） ● 1658年，捷克教育家夸美纽斯《世界图解》 ● 1697年，法国学者贝洛《鹅妈妈的故事》（《贝洛童话》） ●1814、1815、1822年，德国语言学家和民间文学研究家格林兄弟 《德国儿童与家庭童话集》（格林童话》） ●1835年，丹麦童话大师安徒生《讲给孩子听的故事》 ●1865年，英国作家卡洛尔创作了第一部长篇童话《爱丽丝奇境漫游记》 外国儿童文学概貌 1922年，叶圣陶在《儿童世界》杂志发表的《小白船》，是我国第一篇由作家原创的文学童话。 1923年，商务印书馆出版的叶圣陶短篇童话集《稻草人》，成为我国第一本儿童文学作品集。 50年代----张天翼的《宝葫芦的秘密》、严文井的《下次开船港》、陈伯吹的《一只想飞的猫》、洪汛涛《神笔马良》 60年代----徐光耀的小说《小兵张嘎》、孙幼军的童话《小布头奇遇记》 　80、90年代-----曹文轩的《草房子》，秦文君的《男生贾里》《女生贾梅》，张之路的《第三军团》，沈石溪的《第七条猎狗》，郑渊洁的“热闹派”童话和冰波的“抒情派”童话 。 新世纪以来 -----幻想文学和成长小说 。杨红樱的淘气包马小跳 2、为什么要学习本课程呢？ 儿童文学在小学语文教育中的地位和作用 1.儿童文学与小学语文教学 （1）儿童文学与小学语文课堂 小蝌蚪找妈妈 (2)儿童文学与小学语文课外阅读 2.儿童文学与小学生 3.儿童文学与小学语文教师 （1）提高小学语文教师的儿童文学教学能力 （2）提高小学语文教师的儿童文学鉴赏能力 （3）提高小学语文教师的儿童文学写作能力 3、本课程的任务和目的是什么？ 4、本课程的学习方法有哪些？ 理论：进行系统的梳理，从课本出发，把握重点，进行记忆和理解，思考如何运用到实践、教学中去，另外，附以课外理论知识的扩展、补充、吸纳。 鉴赏：从导读出发，深入剖析、理解原文，并掌握分析、鉴赏文章的方法。如赏析时所要切入的点、面和基本要素、基本知识有哪些？并试着去分析一些课外的儿童文学作品。 教学：讲故事，培养口头表达能力；结合理论知识，鉴赏、分析儿童文学作品；学会指导少儿去阅读儿童作品；会运用网络、多媒体等现代教育技术协助教学，懂得、了解一些有助于儿童文学教学、研究的网站、软件、影片等。 创作、体验：改编、创作几部儿童文学作品；看几部儿童文学影片；了解几个儿童常玩的游戏、歌谣；思考优秀儿童文学作品的成功之处；调查家长、孩子对什么样的儿童文学作品感兴趣；培养儿童艺术情趣。 积累：读20篇（部）以上的儿童文学作品；收集一些儿童文学的精彩作品，精辟言论；收集一些儿童文学教学的网站、软件、影片等。 学习：师生合作完成课程的教与学（朗诵、带读、课前故事、分析篇章、找影音素材）；小组协作学习（研究人物形象、故事模型、博客互动、同主题大素材等）；做一个课程博客。 课后思考：哪些文学作品或影视作品属于儿童文学范畴？ * *