《小读后感的写法》习题讲评课.doc

《小读后感的写法》习题讲评课 一、教学单： 《小读后感的写法》教学目标双向表 学习水平 学习内容 识记 （A） 理解（B） 分析（C） 综合（D） 评鉴（E） 应用（F） 背背景解析 1、考试手册要求 2、中考考查情况 √ 常常见问题 1、记叙式。 2、自我批评式。 3、复述内容式。 4、感点不集中。 √ √ 总总结对策 1、一句引感点，2、三五句谈看法， 3、一句话做结论。 √ √ √ √ 修修改训练 1、修改摸底考试 2、往届中考题演练。 √ √ 二、教学设计思路 （一）背景解析： 2011上海中考语文考试手册能依据文意，对文章的思想内容、表达方式、语言特点，表达自己的感受和见解。对文章的思想内容表达自己的感受和见解 ②她卖了多少书？怎样忙过来的？没有人说得清。人们只知道，书架上的书越来越丰富，进出书店的人换了一拨又一拨，她的额头和眼角也已渐渐刻上细细的皱纹。可她那一双眸子却依然如秋日潭水般清明。几十年来，人们从她那传神的眸子中读出的满是善良、真诚。正因为这样，那些赶集的老婆婆们不买书也会走进店来，歇乏，拉家常，向她讨水喝。有时，她们也会大把大把地掏出鲜枣、红果，强留在柜面上。 ③一天，小书店里来了一位年轻人。 ④“您要买书？”“不，看看，先看看……”年轻人礼貌地说，“请您取一下那本书。”他指向那本装帧精荚、雅致的诗集--《孩子和书》。 ⑤“您看过这本书吗？”他抚摸着手中的诗集，问。 ⑥她赧然了：“没有……”真的，她卖过的书很多，但读过的书太少。实在是因为太忙了。她常常只能翻一翻新进的书：看看封面、内容提要、插图、定价。这是为了向客人介绍、推荐。让顾客买了不合适的书，她觉得对不起人家，尤其是那些农家孩子。她深知，那些孩子手中的一把把硬币是从妈妈的盐钱里一点一点抠来的。 ⑦“您，认识我吗？”年轻人突然问道。 ⑧她愣住了，仔细地观察他，希望能记起来。可是，回忆里只是一片空白。他笑了。“您真好，”说着，他放下手中的诗集，从包里取出一本书，递到她面前，“这是我送给您的。”她茫然，甚至有点不知所措--为什么送我书？ ⑨见她不接，他就把那书放在柜面上，凝视着她，“您还记得十五年前的一个偷书的孩子吗？”他顿了一下，似乎为了唤起她的记忆，“他偷了您的书……您没有骂他……还给了他两块点心，是白皮的，一杯水，放了糖……” ⑩年轻人的话使她渐渐记起了一件往事。十五六年前，正值“文化大革命”时期，她店里许多捆书被贴上了封条，放在了角落里。有一天，她听到一阵“窸窸窣窣”的响声，走过去，啊!一个孩子，蓬头垢面，一脸汗珠，正从一捆书里掏出一本匆匆往怀里塞。她咳嗽了一声。于是看到一双慌张中带着倔强的眼睛……她没有训他，送了那本书给他，好像是《牛虻》。孩子被感动了，哭着告诉说，父母都死了，他无依无靠，可是爱读书……她听了，爱怜地为他擦去汗珠，又挑了几本书送给他，还给了他一点钱和食物…………为了这件事，她后来也吃了点苦头……十几年过去了，她已渐渐淡忘。难道眼前的他就是当年的那个孩子？ 当她回过神来，那年轻人不知什么时候走了，柜面上只有他留下的那本书。她惊讶地发现，那是同样的一本诗集：《孩子和书》。 扉页上，有几行秀气的字： 阿姨： 这本书赠给您--我写的--一个关于您，我、书的故事。 我，是一个诗人了。但，没有您，就只是一个偷书的孩子。 也许您早已忘记我了，那正是您的崇高。 偷书，爱书，写书的人 ×年×月 天哪，他是诗人！这诗人＿＿＿＿就是当年的孩子！ “我要买书。”稚嫩的声音从柜面下传来，惊醒了她。她探出身子，看到一只胖胖的小手攥着硬币，另一只手指着一本小人书。“噢，又一个孩子。”她急忙招呼这位小客人，心想，兴许这个孩子将来也会成为诗人的，至少能成为有文化、有学识的人。 门外传来一阵孩子的喧闹--放学了，她又要忙起来了，可是她心里很高兴，也很欣慰…… 19．十五年后，年轻人重返书店。请就他这一感恩之举谈谈你的看法。（80字左右）（8分） 四、质量分析 题号 题型 内容 分值 平均分 达成度 失分原因 改进措施 1 论述题 十五年后，年轻人重返书店。请就他这一感恩之举谈谈你的看法。（80字左右） 8 6.8 85％ 部分学生表达能力差；逻辑混乱，谈看法部分较差 1、引导学生多积累。2、注意句与句之间的逻辑关系 五、教学反思 本节课根据考试时学生的实际设计了