2015-2016苏教版语文八年级下册第四单元课件：第16课《孔乙己》 (共50张) 一方案研究.ppt

;导入新课;学习目标;;鲁迅像册;鲁迅：(1881-1936)，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，新文学运动的奠基人。鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。; 本文写于1918年冬天， 发表于1919年4月的《新青年》，后来收入短篇小说集《呐喊》。在当时的文化教育领域，虽然在1906就废止了封建科举制度，但封建复古逆流仍然很猖獗。封建教育仍然是社会教育的核心内容。鲁迅先生针对现状，写了二十多年前的社会现实，启发人们将其与当时现状进行对照，懂得批判与取舍。这是继《狂人日记》后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。 ;1．查字典，读准下面加点字的音。颓唐（ ） 附和( ) 分辩( ） 不屑置辩( ）咸亨酒店( ）砚( ） 荤菜( ) 羼水（ ） 拭（ ） 蘸( ） 惋惜（ ） 阔绰( ）舀水（ ） 涨红（ ）绽（ ） 哄笑（ ） 间或( ） 着了( ) 打折（ ） 门槛（ ） ;小说的三要素是什么？;;分析研讨课文第一部分 ：;酒店里常来喝酒的酒客有哪几类呢？ 他们各有什么特点？;;;;集体朗读前3个自然段，强化对孔乙己所生活的环境的认识和理解。 ;作业： 熟读课文， 探究课后练习一、二两题，并完成下列孔乙己的履历表。;分组合作，完成孔乙己履历表;工作生活经历;孔乙己;酒店里常来喝酒的酒客有哪几类呢？ 他们各有什么特点？;小说的主人公孔乙己属于哪一类呢？;这句话点出了孔乙己的特殊身份和性格特征，孔乙已经济拮据，只能和“短衣帮”在一起。但他又不能脱掉长衫，因为那件长衫是读书人的标志，“万般皆下品，惟有读书高’的老封建思想在他脑海中根深蒂固。但他既不能爬到上层，又不能甘屈下层从事劳动，已经是一个畸形的“多余的人”。这句话既照应前文，又点明他的独特身份，也预示了孔乙己悲剧命运的必然性。 ;默读课文第二部分，完成下列句子探究孔乙己性格中的矛盾表现： ;孔乙己是穷困潦倒偶尔偷窃， 但又?? 的人。  孔乙己是以???书为傲，但又把????????? 的人。  孔乙己是热心教小伙计“茴”字写法， 但又????????? ????? 的人。  孔乙己是使人快活， 但又???????????????? ???的人。 ;探究孔乙己矛盾表现的思想原因和社会原因，深刻理解孔乙己形象。;6、孔乙己“从不拖欠酒帐”说明他 7、孔乙己“以读书为傲” 说明他 8、孔乙己把“‘半个秀才也没捞到’当作灵魂伤疤”，表明他 9、孔乙己“热心教伙计‘茴’字写法”表明他 10、孔乙己“遭到冷遇”表明他 11、孔乙己“使人快活”表明他 12、孔乙己“无人关心”表明他;孔乙己有着怎样的性格？;揣摩关键语句，总结刻画人物的方法;身材高大 青白脸色 皱纹间常夹些伤痕 乱蓬蓬的花白胡子 又脏又破的长衫; 孔乙己第二次出场也是最后一次出场 从外貌、衣着、语言、动作等各方面 都比第一次更惨了，我们试想一下 他会是怎样一个结局？;4、自身因素——热衷科举、自命不凡、好吃懒做、鄙视体力劳动……;;在笑声中出场;课文几次写到笑， 各有什么不同的含义？;1、“笑”的深刻含义：;你从笑声里听出了什么？;;哀其不幸;（1）‘我”一12 岁的酒店小伙计是孔乙己命运的见证人。小说都是通过“我”的所见所闻所感来写，用第一人称可以使故事显得真实亲切；;归纳孔乙己的形象及其思想意义;小说的主题是什么？ ;揣摩下列词句，品读语言，探究问题;探究品味; 续写赏析： 意料之外，孔乙己从鲁镇“失踪”后的第三年，我竟在外地看见他。 也是年关，急景残年，掌柜带着我到杭州讨债。那天天气很坏，就像天上巨人在骚弄着头发，刻意吧讨厌的头皮屑撒下来。寒风刺骨，穿上很多很厚的衣服都觉得不顶用，冷空气使劲地从领口、袖口往身内钻，冷得人直打哆嗦。掌柜催着我，“走快些，要立即找个客栈落脚，否则要冻僵了。” 在一间关了门的店铺外，一簇人正围着一个像乞丐的老头子。老头子盘作在地上，