全国小学《品德与生活》课程理论研讨会在我市召开.doc

第19期 （总第54期） 大连市教育局基础教育二处 二OO四年六月十一日印发 全国小学《品德与生活》课程理论研讨会在我市召开 由教育部《品德与生活》课程标准研制组主办、大连市教育局基础教育课程教材发展中心承办的全国小学《品德与生活》课程理论研讨会2004年6月7日至6月10日在我市教育学院礼堂隆重举行。来自全国14个省份的代表及本地区代表共300余人参加了会议。这次会议的主要目的在于更好地落实《品德与生活》课程标准的精神，促进该课程的进一步发展，探索新形势下小学低年级儿童品德教育的规律，把《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》落实在课程中。会议主要就架构品德与生活课程的基本理论进行了研讨与交流，并观摩了我市的四节品德与生活课。 大连市教育局基础教育二处处长吕伟明主持了开幕式。在开幕式上，大连市教育局副局长王允庆首先致词，对与会代表表示热烈欢迎，对诸位到会的专家、学者表示了由衷的感谢，并简要地介绍了大连市实验品德与生活课程的情况。大连教育学院副院长张涛在讲话中，希望各位专家能够一如既往地对大连实验区给予专业支持。教育部基础教育课程教材发展中心主任周长祜代表教育部也做了简短讲话。最后，国家《品德与生活》课程标准研制组负责人、华东师范大学李季湄教授代表课程标准组讲话，她主要阐明了这次会议的宗旨与预期目的。开幕式之后，教育部基础教育司德育处吕同舟副处长作了专题报告，他阐述了教育部关于重视与加强未成年人思想道德建设的一系列政策，对德育课程改革的背景与思路作了全面介绍。李季湄教授作了题为《现象·思考·观点》的报告，她从近期的报刊、杂志等搜集了很多鲜活生动的事例，以不容争辩的事实引发与会者对德育实效性的思考与反思。 会议期间，日本福井大学松木健一教授作了《日本生活科·综合学习·道德教育的现状与目标》的学术报告，并给教师们带来了日本生活科的课例。北京师范大学檀传宝教授对他提出的“德育美学观”进行了深入浅出的阐述。深圳大学李臣之教授介绍了活动型课程的教与学。大会还安排了半天的教学观摩研讨，大连市沙河口区、西岗区、中山区、甘井子区四位教师在四个分会场分别做了教学展示，在友好、热情的气氛中所有与会人员作了热烈、深入的研讨。教育部基础教育课程教材发展中心主任周长祜、北京师范大学出版社副总编叶子也参加了会议，与其他几位专家一起参加了部分省市实验区教师代表的座谈会，大家就品德与生活课程在本地区实施情况进行了交流，对品德与生活课程标准提出了比较中肯的建设性意见。 分会场的教学观摩与研讨活动结束后，李季湄教授根据她所看到的课例和各个分会场反馈回来的研讨情况记录，以大会总结的形式集中点评了我市的品德与生活课程教学情况。她说： 第一，从这四节课例，从教师的实践中明显地看到教师儿童观、课程观的变化。主要表现在教师的教学努力地贴近生活、贴近实际、贴近儿童；在教师提供的教学设计中有对儿童学情的分析；教师对儿童的进步有非常细致地了解；教学所选择的题目非常贴近儿童的生活，如范晶老师执教的《一年来的成长与进步》，她教学的对象是马上要升入二年级的儿童，儿童经过将近一年的小学生活，身体、学习、品德、习惯、行为、交往等各方面都有了变化与进步，这个时候，组织儿童开展发现与寻找自己一年来成长与进步的活动，很有现实针对性。教师课程观、儿童观的变化还表现在课堂上绝大多数时间是儿童在活动；师生关系非常和谐、融洽。 第二，是教师资源观的变化。纪恒老师执教的《好壮丽的一个家》活动，很好地利用了班级儿童已有的经验、生活以及儿童家长的阅历，特别是纪恒老师能够将来现场观摩教学的老师作为教学资源，组织儿童向客人介绍一处大连地区的名胜，再从客人那里了解到一处外地的名胜；王晓梅老师执教的《民族知识交流会》活动，将学校里少数民族的同学请到教学现场，开展与少数民族小伙伴联谊活动；白宏艳老师执教的《我所知道的民族》活动，利用班级“百宝箱”中的材料，进行制作与表现活动；范晶老师广泛调动家长和科任教师参与儿童活动，充分利用家长和学校里的教师等人员资源，这些做法都较好地反映了教师的课程资源意识，表现出教师的教育智慧以及对教学个性化与开放性的理解。 第三，就是教师努力地让课程变得对儿童有意义。教学中能够看到儿童都是在积极投入地参与活动，注重儿童的参与和体验，品德与生活课程中落实德育，少了概念与说教。比如纪恒老师执教的课例，在引导儿童认识祖国地域的辽阔广大时，基于她对儿童深入、细致地了解，首先请班级里去过海南三亚的儿童讲述自己的旅游见闻，又请从哈尔滨转学来的儿童讲一讲家乡生活的体验，教师还启发儿童回忆、诵读以前学过的一首诗来体会：同样是冬天，祖国南北的风景大不一样，气温相差很大，我们的祖国多么广大。 另外，李季湄教授对教师能够注重儿童各学科学习之间的横向联系、教学中能够给儿童