休闲学教案.doc

《休闲学》教案 授课班级： 全校性选修 课程学分： 2 课程学时： 34 课程周学时： 2 教学进度安排 教学进度（章） 计划课时 教学手段 教学环境 第1章 4 教师讲授、课堂讨论、多媒体演示 多媒体教室 第2章 2 教师讲授、课堂讨论、多媒体演示 多媒体教室 第3章 4 教师讲授、学生专题发言、多媒体演示 多媒体教室 第4章 4 教师讲授、课堂讨论、多媒体演示 多媒体教室 第5章 4 教师讲授、学生专题发言、多媒体演示 多媒体教室 第6章 4 教师讲授、课堂讨论、多媒体演示 多媒体教室 第7章 2 教师讲授、情景模拟、多媒体演示 多媒体教室 第8章 4 教师讲授、情景模拟、多媒体演示 多媒体教室 第9章 4 教师讲授、学生专题发言、多媒体演示 多媒体教室 第 章 第 章 第 章 第 章 第 章 第 章 第 章 第 章 第 章 第 章 第 章  第1章 休闲：不可或缺的生活 前 言 休闲时代关注休闲 课 时 1 教学环境 多媒体教室 教学目的 了解休闲产生的条件，理解休闲的目标和意义。 重 点 休闲产生的条件、《休闲学》的学科体系。 难 点 正确理解休闲的目标和意义。 讲 授 内 容 一、几个基本概念： 1、闲暇 2、休闲 3、休闲文化 二、休闲产生的缘起与条件 三、现代休闲的目标与意义 四、《休闲学》的学科体系及本课程主要内容 课外作业 1、什么是休闲？休闲与闲暇和游憩的区别？ 2、如何理解休闲的意义？ 3、休闲学的学科体系及主要内容是什么？ 参考文献 1．李仲之，卢昌崇．基础休闲学[M]. 北京：社会科学文献出版社，2004． 2．[美]杰弗瑞·弋比．你生命中的休闲[M]. 昆明：云南人民出版社，2000． 前言：休闲时代关注休闲 一、几个基本概念 1、闲暇：是指人们扣除谋生活动时间、睡眠时间、个人和家庭事务活动时间之外剩余的时间。换句话说，闲暇是指个人不受其他条件限制，完全根据自己的意愿去利用或消磨的时间。 2、休闲：是人们在闲暇时间进行的各种活动，主要包括娱乐和消遣，目的是通过时间和精力的消耗来调节身心。 3、休闲文化：是指与休闲相关的一切人类活动及其表现，它包括休闲的方式与内容，休闲的民族特色、休闲的作用与功能、休闲的历史走向等，其核心是休闲这一社会现象所蕴涵的文化意义。 二、休闲产生的缘起与条件 （一）人类为什么要休闲？ 1、恢复体力与精力； 2、发展爱好与兴趣； 3、发现生命存在的意义； 4、其他 （二）休闲存在和发展的条件是什么？ 1、经济发展水平（钱）； 2、闲暇时间（闲）； 3、休闲动机（素质）； 4、社会环境（氛围）； 5、其他条件 三、现代休闲的目标与意义 除了寻求快乐，更重要的是去发现人生的目标和意义，去享受生命中的休闲。 四、《休闲学》的学科体系及本课程主要内容 （一）学科体系 1、基础休闲学：休闲学原理、休闲学概论 2、应用休闲学：休闲经济学、休闲社会学、休闲产业学、休闲伦理学等。 3、休闲科学：强调利用自然科学成果达到休闲、健康的目的。 （二）主要内容 1、学科基础概述：休闲历史、休闲概念及定义、休闲学研究； 2、休闲伦理与心理：休闲伦理、休闲心理、休闲美、休闲行为、休闲消费； 3、休闲经济与产业：休闲经济、休闲产业、休闲教育、休闲旅游。  第1章 休闲：不可或缺的生活 第1节 西方休闲简史 课 时 1 教学环境 多媒体教室 教学目的 了解从古代到近代西方休闲发展简史。 重 点 古希腊、古罗马时代的休闲 难 点 全面认识西方国家休闲发展史中的休闲哲学。 讲 授 内 容 一、古希腊、古罗马时代的休闲 二、中世纪及文艺复兴时期的休闲 三、近代工业文明时代的休闲 课外作业 1、古希腊、古罗马时代的西方休闲哲学。 2、中世纪及文艺复兴时期的西方休闲哲学。 3、近代工业文明时期的西方国家主要休闲活动。 参考文献 1．李仲之，卢昌崇．基础休闲学[M]. 北京：社会科学文献出版社，2004． 2．[美]加勒特?汤姆森，马歇尔?米斯纳．亚里士多德[M]．北京：中华书局，2002． 3．[美]托马斯?古德尔，杰弗瑞?弋比．人类思想史中的休闲[M]. 昆明：云南人民出版社，2000． 第一节 西方休闲简史 纵观人类社会发展的历史，我们完全有理由说，休闲伴随着人类的诞生而存在，是人类本性的表现。 一、古希腊、古罗马时代的休闲 （一）古希腊时代的休闲 古希腊盛行对休闲、享乐主动追求之风，