秋天的图画简案.doc

课外阅读《秋天的图画》 泰兴市姚王小学 程瑶 阅读材料 课内阅读材料：诗歌《寻找秋天》、《秋天的色彩》、《菊花》。 课外阅读材料：诗歌《秋天是什么》、《秋风》 教学目标： 通过朗读三首诗歌，领略秋天的美。 在学习诗歌的同时让学生知道几种朗读诗歌的方法。 教学重难点： 在正确朗读诗歌的基础上，了解掌握朗读诗歌的几种方法。 教学过程： 导入新课。 孩子们，老师给你们带来了一位新朋友，瞧，他来了！（出示图片）听，他在跟我们打招呼呢！（听录音）阅读小博士要陪我们欣赏（板书课题：秋天的图画）。 《寻找秋天》 1、秋天已渐渐远去，可他的迷人总令我们难以忘怀，让我们坐着时光飞船再去寻找秋天吧！读了这首诗歌，老师相信你一定会找到秋天的？（出示整篇诗歌，生借助拼音朗读） 2、孩子们读得多认真呀！那你们找到秋天了吗？谁来说一说？ 3、能把这首小诗读好吗？请同桌的小朋友配合一下，一人各读一行。（同桌小朋友练读） 4、哪一桌的两个小朋友想读给大家听？（真不简单，谁来向他们挑战！真不愧是黄金组合，读得也相当棒！） 5、或男女生接龙读。 6、小朋友表现得真不错，小博士要对你们说--（听录音）（板书：读正确） 《多彩的秋天》 1、多媒体出示图片，生自由朗读诗歌。 2、指名读。 3、告诉老师，听了他的朗读你仿佛看到了什么？我们在正确朗读诗歌的基础上，还要注意什么呢？听听小博士的建议吧。（听录音）（板书：读出画） 4、补充句子“这真是一个（ ）的秋天呀！”认识一些描写秋天的成语。 5、再指名读诗歌，师配乐读诗歌。（板书：读出味） 6、练习背诵《多彩的秋天》。（板书：读进脑）（出示填空自由背）指名背。 《菊花》 1、真是一群聪明的孩子，刚才在学习诗歌时，做到了“读正确”、“读出画”、“读出味”、“读进脑”，下面就请你们用这些方法自己学习《菊花》这首诗歌吧！ 2、行间巡视指导。 3、检查自学情况。 整体感知秋天的美。 小朋友们，刚才我们一起学习了3首有关秋天的诗歌，仿佛置身于那美丽而奇妙的图画当中，愿不愿意意把你们的收获和大家一起分享？选出你最喜欢的一首诗歌再读一读，记一记，加油，老师相信你们是最棒的！（指名学生上讲台朗读或背诵诗歌） 六、教学小结。 小朋友们，这节课我们在小博士的带领下学习了3首与秋天有关的小诗，让我们再来把小博士教给我们的学习诗歌的方法读一读（生齐读板书）课后请同学们采用这些方法自己学习《秋风》、《秋天是什么？》两首诗歌，下节课老师来检查，好吗？孩子们，再见！