秋天的图画简案.doc

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秋天的图画简案

课外阅读《秋天的图画》 泰兴市姚王小学 程瑶 阅读材料 课内阅读材料:诗歌《寻找秋天》、《秋天的色彩》、《菊花》。 课外阅读材料:诗歌《秋天是什么》、《秋风》 教学目标: 通过朗读三首诗歌,领略秋天的美。 在学习诗歌的同时让学生知道几种朗读诗歌的方法。 教学重难点: 在正确朗读诗歌的基础上,了解掌握朗读诗歌的几种方法。 教学过程: 导入新课。 孩子们,老师给你们带来了一位新朋友,瞧,他来了!(出示图片)听,他在跟我们打招呼呢!(听录音)阅读小博士要陪我们欣赏(板书课题:秋天的图画)。 《寻找秋天》 1、秋天已渐渐远去,可他的迷人总令我们难以忘怀,让我们坐着时光飞船再去寻找秋天吧!读了这首诗歌,老师相信你一定会找到秋天的?(出示整篇诗歌,生借助拼音朗读) 2、孩子们读得多认真呀!那你们找到秋天了吗?谁来说一说? 3、能把这首小诗读好吗?请同桌的小朋友配合一下,一人各读一行。(同桌小朋友练读) 4、哪一桌的两个小朋友想读给大家听?(真不简单,谁来向他们挑战!真不愧是黄金组合,读得也相当棒!) 5、或男女生接龙读。 6、小朋友表现得真不错,小博士要对你们说--(听录音)(板书:读正确) 《多彩的秋天》 1、多媒体出示图片,生自由朗读诗歌。 2、指名读。 3、告诉老师,听了他的朗读你仿佛看到了什么?我们在正确朗读诗歌的基础上,还要注意什么呢?听听小博士的建议吧。(听录音)(板书:读出画) 4、补充句子“这真是一个( )的秋天呀!”认识一些描写秋天的成语。 5、再指名读诗歌,师配乐读诗歌。(板书:读出味) 6、练习背诵《多彩的秋天》。(板书:读进脑)(出示填空自由背)指名背。 《菊花》 1、真是一群聪明的孩子,刚才在学习诗歌时,做到了“读正确”、“读出画”、“读出味”、“读进脑”,下面就请你们用这些方法自己学习《菊花》这首诗歌吧! 2、行间巡视指导。 3、检查自学情况。 整体感知秋天的美。 小朋友们,刚才我们一起学习了3首有关秋天的诗歌,仿佛置身于那美丽而奇妙的图画当中,愿不愿意意把你们的收获和大家一起分享?选出你最喜欢的一首诗歌再读一读,记一记,加油,老师相信你们是最棒的!(指名学生上讲台朗读或背诵诗歌) 六、教学小结。 小朋友们,这节课我们在小博士的带领下学习了3首与秋天有关的小诗,让我们再来把小博士教给我们的学习诗歌的方法读一读(生齐读板书)课后请同学们采用这些方法自己学习《秋风》、《秋天是什么?》两首诗歌,下节课老师来检查,好吗?孩子们,再见!

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