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依米书院个性化辅导授课教案 、 年级 初一 科目 课时 2 形式 教师 鲁静 时间 年 月 日 段 课题 考点 教学内容 诗歌鉴赏类答题技巧 鉴赏人物形象类的解题方法与答题步骤。 解题方法 1、区分诗中人物形象是抒情主人公还是诗人之外的形象。 2、注意作者塑造人物形象的方法。 3、要结合作者对人物的描写，概括出人物的特点。 4、注意分析作者塑造人物的意义。 5、对于诗人自身的分析要结合作者的处境和写作背景，要知人论世。 答题步骤： 第一步，概括相关诗句分别写出了什么内容，刻画了什么形象； 第二步，刻画人物形象运用的手法及创造的氛围特点； 第三步，概括形象的特征，社会意义或蕴涵的作者情感。 鉴赏景物形象类解题方法与答题步骤 1、鉴赏意象类的解题方法 （1）了解意象通常指自然物象，即取自大自然的借以寄托情思的物象。但意象有时也指诗中所刻画的人物形象、铺陈的生活情境、咏叹的社会现状。 （2）要善于抓取作品中与意象有关的形容词、动词、副词等。 （3）要善于捕捉诗中抒情、议论句和诗下注释中的隐含信息。 2、鉴赏意境类题目的解题方法。 鉴赏诗歌的意境，常见的提问方式是：“这首诗营造了怎样的意境？”“这首诗描绘了怎样的画面，表达了诗人怎样的思想？” 鉴赏诗歌的意境，常见的答题步骤是： （1）描绘画面景象； （2）概括意境特点； （3）分析诗人情感。 鉴赏事物形象类题目的解题方法与答题步骤： 鉴赏事物形象的关注点。 1、熟记特定物象的象征意义。 2、要结合作者的处境，了解作者的身世，分析作者所塑造的形象的象征意义。 3、抓住物象的特征与作者所包含的感情。 答题步骤： 第一步，总结概括出诗中描绘的主要物象。 第二步，结合诗句分析所咏物象的特点，关注描写用语及评价用语的感情色彩，尤其要分析出其内在神韵。 第三步，结合诗人自身经历、思想感情剖析所托之情。 赏析炼字类题目的答题步骤 （1）点出该字，并明确该字在诗句中的意义； （2）展开联想，结合全诗分析该字在诗中描写的景象； （3）点出该字渲染的意境或表达的情感； （4）读懂题干，按题目要求拟写答案。 赏析诗眼类题目的答题方法与步骤 1、诗眼指诗中最精炼，最能巧妙表达主旨的词语。要找到诗眼，必须结合全诗的意境和主旨来考虑，结合句法的分析来确定。 2、赏析诗眼，常见的答题步骤： （1）指出该字（或该词）在表达主旨中所起的作用； （2）结合诗句进行梳理，列举全诗围绕该字（该词）写了哪些内容； （3）分析该字（或该词）在诗歌结构上所起的作用； （4）按题目要求拟写答案。 鉴赏诗歌语言风格类题目的解题方法 （1）用一两个词准确点明语言特色，如清新自然、朴实无华、委婉含蓄、简练生动等。 （2）结合有关诗句具体分析这种特色是如何体现的。 （3）指出表现了作者怎样的感情（这一点要依据具体的题目要求而定） 诗歌鉴赏表达技巧类——构建知识术语： 表达技巧（艺术手法）：表达方式、抒情手法、修辞方法、结构技巧、其他表现手法 （1）表达方式：记叙、议论、说明、抒情、描写。 （2）抒情手法：直接抒情、直抒胸臆 间接抒情： 借景抒情—触景生情 融情入景 情景交融 借事抒情、即事感怀 托物言志　托物寓理 借古讽今　借古喻今　咏史言志　借古抒怀　怀古伤今 用典抒情 (3)写景手法：正面描写、侧面描写、白描、细节描写 衬托渲染 运用修辞　联想想象 移步换景 绘形绘声绘色　高低 远近 俯仰 动静 明暗　虚实结合 点面结合 工笔细描 粗笔勾勒 视觉、触觉、听觉、嗅觉 (4)修辞手法 比喻描绘事物生动、形象、鲜明。增强了感染力。比拟：描绘事物生动、形象、鲜明。增强了感染力。引起丰富的联想，突出了事物的本质和特征，便于抒发强烈的感情。形象突出，特点鲜明，具体生动。音节整齐匀称，节奏鲜明，有结构美和音乐美。 比兴、用典、对比 衬托：以动衬静 、以静衬动、以声衬寂 、以明衬暗、 以乐景衬哀情、乐景衬乐情 哀景衬哀情 虚实结合 / 联想和想象 / 曲写（对写）：如以对方写自己（委婉含蓄） 渲染/烘托细节描写 象征/托物言志 情与景关系：借景抒情、寓情于景、融情入景、景中含情、直抒胸臆 欲扬先抑、欲抑先扬 现实主义与浪漫主义/写实和夸张 【答题思维流程】 分析表达技巧，就是分析诗人表达思想感情的方法。首先要区分鉴赏要求，即试卷是从什么角度设题。是抒情方式，还是修辞角度，还是表现手法角度，还是篇章结构，还是兼而有之。 （1）必须准确的指出用了什么表现手法或何种技巧。 （2）结合相关诗句解说这个手法的内容及在诗歌中的具体运用。 （3）说说作者采取这种手法的原因。 （4）解释这种手法表达了诗人怎样的情