4-课件制作方法技巧.ppt

2015年特高压电网规划 西纵：蒙西—长沙 蒙西 晋中 南阳 长沙 潍坊 北横：陕北—潍坊 陕北 荆门 石家庄 济南 通道原则 通道原则 学习者为中心 （1）按照主动学习观点，围绕学习者进行课件的内容设计，引导启发学习者思考，帮助学习者建构知识。 （2）成人学习者更倾向于用所学的知识解决现实中的问题，课件设计中多利用问题情境或任务情境，激发学习者的学习主动性。 学习者为中心 页面布局 简洁明了 重点突出 结构均衡 美观协调 每页7行 标题2行 字体3种 强调视觉效果，使观者的注意力 集中在所要讲解的内容上。 分组 对比 对齐 重复 页面结构布局 梳理内容、提取重点 给单调文字增加灵动性 掌握核心、建立逻辑 让文字内容形象化、情景化 分解文字 凸显概念关系 图示化效果 动画化效果 文字设计 添加文字 添加文字 添加文字 添加文字 添加文字添加文字添加文字添加文字 添加文字添加文字添加文字 添加文字添加文字添加文字 添加文字添加文字添加文字 文字的处理 方正综艺简体（标题）+雅黑（正文）；课题汇报 方正粗倩简体（标题）+雅黑（正文）；企业宣传 方正胖娃简体（标题）+卡通简体（正文）；娱乐 自定义文本框；艺术字效果 可借鉴的字体组合 艺术处理 多选用无衬线字体（黑体、雅黑、幼圆），少用衬线字体（宋体、楷体、隶书、舒体、行楷）。 字体的选用 图文混排——用好利器SmartArt 关于图示的提示 图示是易读性和帮助理解的工具。以文字为中心，勿追求图示的复杂花哨，喧宾夺主。 重点在于文字的提炼，合理选择图示的组合形式。 “SmartArt+编辑”简洁高效。 色彩设计 合理选择冷暖色 灵活运用相近色 谨慎使用对比色 借助主题速配色 安静稳重冷酷 热情温暖奔放 冷色调更易融入背景，暖色调更易凸显 色彩设计 合理选择冷暖色 灵活运用相近色 谨慎使用对比色 借助主题速配色 色彩设计 对比强烈，注意配比面积 想邻色，简单有效的搭配 课程名称:20pt 颜色: 国网绿 字体:隶书 加粗 中文标题:30-32pt 颜色: 黑色 字体:黑体 中文正文:18-20pt 子目录(2-5级):18pt 颜色:黑色 字体:细黑体 配色参考方案： 以下是９组配色方案，同一页面内只选择一组使用。 （仅供参考） 课程编码:20pt 字体:隶书 加粗 颜色： 基本知识：红色 专业知识：橙色 相关知识：黄色 基本技能：绿色 专业技能：浅蓝 相关技能：蓝色 职业技能：紫色 以上颜色均为标准色。 输配电线路 怎样能设计出好的课件？ ——PPT设计理念交流 国网技术学院 朱国进 怎样的课件是好的课件？ 有没有体现教学设计思想？蕴含教学策略？实现教学目标？ 是否符合多媒体学习理论原则？内容是否正确？ 视觉效果如何？ 是否充分运用设计工具功能？ 经济成本、时间成本如何？ 教学性 科学性 艺术性 技术性 经济性 怎样的课件是好的课件？ 通过多媒体方式的认知是如何发生的? John.Sweller 认知负荷理论 外在认知负荷 内在认知负荷 关联认知负荷 内在认知负荷 好复杂啊！ 外在认知负荷 大哥，不能讲明白点吗？！ 关联认知负荷 大哥，对不起，刚才开小差了，麻烦再讲一遍！ 多媒体学习认知理论 容量有限 人们在每个通道中同时加工的信息数量是有限的。 双通道 人们拥有单独加工视觉和听觉信息的通道。 主动加工 人们进行主动学习。 长时记忆 耳朵 眼睛 语词 画面 声音文本 感觉记忆 工作记忆 选择语词 选择图像 先前知识 整合 声音 言语模型 图像 图像模型 组织语词 组织图像 减少外在认知加工 图片动画 促进生成认知加工 管理必要认知加工 多媒体课件设计的原则 简约之美 你觉得哪位演讲的效果好？Why？ 一致性 背景 多媒体 布局 色彩 交互 主题 一致性 （1）始终围绕所传达的教学主题开展工作，尽可能的剔除无关的语词、画面等材料。 （2）幻灯片外观一致性，如布局、背景、配色、图示等的一致性，文档结构统一、显示风格一致的用户使用界面。 空间接近原则 时间接近原则 多媒体认知原则 课程名称:20pt 颜色: 国网绿 字体:隶书 加粗 中文标题:30-32pt 颜色: 黑色 字体:黑体 中文正文:18-20pt 子目录(2-5级):18pt 颜色:黑色 字体:细黑体 配色参考方案： 以下是９组配色方案，同一页面内只选择一组使用。 （仅供参考） 课程编码:20pt 字体:隶书 加粗 颜色： 基本知识：红色 专业知识：橙色 相关知识：黄色 基本技能：绿色 专业技能：浅蓝 相关技能：蓝色 职业技能：紫色 以上颜色均为标准色。 输配电线路 内在认知负荷 案例评析 有目的的使用颜色，达到吸引注意、指引目光、分类汇总、营造