6-20百花齐放_推陈出新(人教版)教材课程.ppt

第20课 百花齐放 推陈出新 本节知识结构 一、文学的繁荣（三个阶段） 1、1956年至“文革”前（1966年前） 2、文革期间（略，了解） 3、改革开放后（1979年以来） 二、艺术的发展（三个阶段，同上） 三、体育的发展（从“东亚病夫”到体育强国） 一、文学的繁荣 基本常识： （1）“双百”方针的提出：1956年，中国共产党提出“百花齐放 百家争鸣”的方针。 （2）文学艺术作品的特点： 文学艺术作品的特点： 文学艺术作品源于社会又反映社会，它与现实社会紧密相连，赋予强烈的时代特征，又深深地渗透着历史发展的印迹。 第20课 百花齐放 推陈出新 一、文学的繁荣（三个阶段、主要掌握文学发展的阶段特征及其主要代表作） 1、1956年至“文革”前（1966年前） 特征： 反映革命年代和现实生活、题材新颖、风格各异的作品。 代表作：《红岩》、《青春之歌》、《草房子》 《宝葫芦的秘密》、《茶馆》（老舍作品） 一、文学的繁荣 老舍和他的《茶馆》 “一个大茶馆就是一个小社会” 话剧《茶馆》成为我国具有世界影响的优秀剧作。 茶馆剧照 描写地下工作者以殊死搏斗保卫山城重庆迎接黎明地方《红岩》。 反映青年学生走上革命道路的《青春之歌》 一、文学的繁荣（三个阶段、主要掌握文学发展的阶段特征及其主要代表作） 2、 “文革”期间（1966年—1976年） 特征：万马齐喑，文学艺术停滞，革命样板戏盛行。 3、改革开放后（1979年以来） 特征： 作品先是反思“文革”，后大量反映改革开放内容的作品，也有一些弘扬民族道德精神的作品。 代表作： 《班主任》、《哥德巴赫猜想》、《许茂和他的女儿们》、《冬天里的春天》 1982年，《许茂和他的女儿们》、《冬天里的春天》获第一届茅盾文学奖。 茅盾文学奖的设立 第20课 百花齐放 推陈出新 二、艺术的发展（三个阶段） 1、1956年至“文革”前（1966年前） 文艺突出表现为大破大立，破旧思想观念，立新思想观念，出现了反映新现象、新生活的作品 2、文革期间（略，了解） 文艺受到排斥、打击时期，用统一模式去约束创作，没有创新。 3、改革开放后（1979年以来） 文艺创作真正做到“百花齐放百家争鸣”，呈现欣欣向荣的气象。 新中国，在绘画、书法、戏剧、 音乐、舞蹈和杂技等艺术方面很有成就。 反映传统文化的大型舞剧 《丝路花雨》 二、艺术的发展 新中国第一部彩色戏曲片《梁山伯与祝英台》，左图为剧照 三、走向世界体育强国 近代旧中国体育水平低，人民体质弱，被西方人戏称“东亚病夫” 现代新中国体育水平不断提高，20世纪90年代，国家建立完善的体育制度，大力开展全民健身运动。 全民广播体操 三、走向世界体育强国 中国乒乓球队走出国门 邓亚萍为代表的中国乒乓球队员获得奥运冠军