高一政治生活必修一第十一课面对经济全球化.doc

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高一政治生活必修一第十一课面对经济全球化

12.1 面对经济全球化 新课标要求 (一)知识目标 1、识记经济全球化及其主要的表现形式。 2、理解经济全球化的实质、利弊影响,发展中国家对经济全球化的态度。 3、运用所学知识,初步分析在经济全球化进程中,如何抓住机遇,迎接挑战。 (二)能力目标 培养学生辨证的、全面的分析问题的能力,理论联系实际,运用所学知识分析实际问题的能力。 (三)情感、态度与价值观目标 使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向。增强自己的使命感、民族自豪感。 教学重点、难点 科技进步是推动经济全球化的重要力量 经济全球化的主要表现、实质和影响 跨国公司是经济全球化的载体 教学方法 教师讲解为主,通过启发、引导学生讨论,让学生积极参与教学 教学过程 (一)导入新课 教师活动:多媒体展示下列材料: 材料一:欧洲空中客车公司在全球拥有员工24.5万人,在法国、德国、英国、西班牙、荷兰等国设有16个工厂,每个工厂只生产飞机的一个部件,如法国负责生产机身中段和机头,德国专门生产机身前后两段,英国专门生产机翼。各部分生产完毕后,分别运到法国和德国得两个总装厂进行总装。 材料二:国际贸易规模迅速扩大。1950年,世界贸易额为610亿美元,2002年,世界贸易出口额达到62400亿美元。目前,世界贸易额占世界GDP总额的1/4左右,20世纪90年代,世界贸易额平均每年增长6%,2000年达到12.5%,大大高于世界经济的增长速度。 材料三:目前,外资在各国资本构成的比重不断增加,发达国家达到25%,发展中国家平均13%,中国达到15%。从外资占国民生产总值的比例来看,发达国家为21%,发展中国家达到31%,外资的贡献率不断提高。 你从上面材料中看到什么问题? 学生活动:认真思考,积极回答问题 教师引导:主要说明当今世界,经济全球化趋势越来越强,各国的生产、资本、贸易活动越来越密切。 (二)进行新课 经济全球化趋势 1、什么是经济全球化 是指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置,使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。 教师活动:请同学们思考,为什么会出现经济全球化趋势? 学生活动:阅读材料,积极思考 2、经济全球化是生产力和生产关系发展的结果 生产社会化和国际分工要求打破地域和国界的限制 教师活动:请大家想一想,生产力的发展,科技进步,使劳动生产率大幅度提高,这种社会化的生产对商品销售市场和原料产地有什么要求? 学生活动:积极回答问题。打破地域和国界的限制 教师点评:打破地域和国界的限制,到国外寻找市场和货源。 市场经济的发展要求在全球范围内配置资源 市场经济具有平等性、开放性、竞争性等特点,市场经济的发展必然要求商品、资本、劳务等市场要素在全球范围内自由流动,推动市场在全球优化资源配置 资本为了追逐利润,在全球到处奔走 哪里有利润资本就到那里去,哪里利润高资本就到哪里去。资本的流动推动了经济全球化的形成。 科技革命推动了经济全球化的发展 以信息技术为代表的新科技以及现代交通工具的发展,加强了国家之间的联系,使各国之间经济联系与往来更加简单、快捷。 3、经济全球化的表现 教师活动:请同学们阅读教材108-109页内容,结合多媒体展示的材料,说明经济全球化具体表现在哪些方面? 学生活动:积极思考,讨论发言。 教师总结:经济全球化的表现是多样的,期中最主要的是生产、贸易和资本的全球化。 生产全球化 教师活动:随着科学技术和国际分工与协作的发展,各国的生产活动相互联系、相互协作,各国的生产活动成为世界生产链条中的一个环节。如飞机、汽车、计算机等产品,往往是多个国家共同协作完成的。请同学们想一想,生产活动的全球化有什么好处? 学生活动:认真思考,积极发言 教师总结:有利于各国充分发挥自己的优势,节约社会劳动,提高经济效益。 贸易全球化 教师活动:请同学们阅读教材108页虚框内容,想一想如何进行贸易才能使甲乙两国发挥自己的优势? 学生活动:认真思考,积极发言 教师总结:随着对外开放的发展,国家之间的贸易规模不断扩大,各国总要用自己的优势产品去交换自己的劣势产品。从材料中可以看出,甲国粮食生产有相对优势,应该主要出口粮食产品,进口肉类产品;乙国虽然两种产品都占优势,但是肉类产品优势更大,应该主要出口肉类产品,交换粮食产品,这样能使两国的贸易活动实现优势互补。 资本全球化 教师活动:请同学们阅读教材109页漫画材料,想一想它反映了什么问题? 学生活动:认真思考,积极发言 教师总结:资本总是以获取最大利润为目标的,随着生产和贸易的全球化,资本在全球范围内的流动不断加快。哪里有利润就到哪里去,哪里利润高就流向哪里,资本的全球化促进了世界经济的发展。 4、跨国公司是实现经济全球化的载体 教师活动:请同学们阅读教材,想一想跨国公司在经济全球化进程中发挥了什么

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