如何和他人相处教案.doc

在人的一生中，人与人之间的沟通与交流无处不在，尤其是正值青春年少的我们，自我意识增强，特别关注自己在同伴中的形象。但是，如果人际关系处理的不好，势必会给我们造成心理上的压力，甚至导致心理疾病。那么，如何建立良好的人际关系，这就需要我们学会在心与心之间搭起一座沟通的桥梁，走进你、我、他！ 二、辅导目标： 1、认知目标： 更好地认识和了解身边的同学，让学生懂得为人处世的艺术。 2、情感目标： 了解在人际交往中以诚待人的重要性 3、行为目标： 提高自己与他人交往的能力。 三、辅导对象： 五、辅导方式：? 游戏；讲述与讨论 六、辅导过程： 引言：（歌曲） 老师：意大利著名诗人卢哈诺·维克雷申曾说:“我们都是只有一只翅膀的天使,只有相互拥抱才能飞翔。”诗人的这句话说明了什么呢？ 让学生探索人际交往之道交往的第一战术——管理印象 交往的基本功——说话和聆听 交往的内功——自信 交往的最高境界——真诚 最实用的交往战术——赞美 最直接的交往战术——批评 最富才华的交往战术——幽默 最有力的交往战术——助人 交往的最佳角度——角色置换????????????? ：一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来 2：一个组长发书，把一本脏书发给同学，大家互不理解，争吵了起来。 3：一个同学没带胶带，随手拿起同桌的用，同桌不让，另一同学骂一句小气，而后又问其他两同学借，结果失败，一发火，把同学的作业本撕烂….. 主持人：这些事情我们身边发生过吗？遇到这种情况怎么办？ 三个短剧中的演员换位，继续表演。　 1. 踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说：“没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起小心点走就是了。”两人高兴地离去。 2. 组长小心地把这本烂书留给自己，拿了下面的一本好书给这个同学，这同学看到了说：“那本书应该是轮到发给我的，还是给我吧。”两人在互相谦让。 3：当同桌问她借胶带时，她犹豫了一下，最终借给了他，并递了张小条：“我能不能提个小小的建议，我真不想借给你，可我又不忍心不借给你，你能不能以后对我们尊重一些，难道你没听过“投之以桃李，报之以扶桑”这句话吗？我们虽然学习没你好，可我们也希望得到大家的喜爱、尊重和理解。另一个同学想了想，而后奋笔疾书，也给了她张纸条，她拿起来读到：“对不起，我错了，我向你郑重道谦，我太自私狭隘了，你让我明白了一个道理，你只有去喜欢、尊重别人，才会得到别人的喜欢、尊重。”同桌说：“我们以后还是好朋友？”俩人和好。 七、总结： 人生无常，希望我们都能把握“每次相遇、相处的机会”，让每次与他人的沟通，都能“少挑剔、多包容、常赞美”，也使生命更充满“喜悦与美好”！