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美丽的物理 ----文科物理学习体会 记得第一次接触物理是在初二的时候，对他的第一印象是新鲜，在那以前，从未接触过这门学科，还记得初中课本上一个个生动有趣的物理实验，那个时候开始对物理有了一定的了解，接触了力学、电学、光学…物理在我的感觉里是一门充满奥秘的学科。 高中我主修的是化学，所以从高二下学期开始，我对物理的接触越来越少了，原以为再也不会和物理打交道了，因为大学里也没有读和物理有关的科目，没想在大学里开设了《文科物理》这门学科，让我再次接触到物理。通过这学期对文科物理的学习，我对物理有了更加深刻的认识。 上文科物理课，老师经常给我们放一些和物理有关的科普片，看到里面五光十色的霓虹，神秘的黑洞，令人费解的小实验……不禁感叹物理的无限魅力。 印象最深的是最后一节文科物理课老师给我们放了诺贝尔奖获得者美籍华人杨振宁先生在清华大学的讲座，诙谐的话语中展示给我们物理学的魅力。 物理学是在人类探索自然奥秘的过程中形成的学科，物理学研究的范围很广，从诞生至今，一代又一代的科学家和研究人员在物理学血多方面取得了丰硕的成绩，许多伟大的科学领域的成就一直为众人所瞩目，其中包括经典力学、电磁学和电磁波、光学与光电信息技术、热学等。其中，最为世人所熟悉的一个意义重大的物理学研究成果就是经典力学的诞生。 引力定律是经典力学的重要基础，是人类历史上第一次发现的物之间的相互作用定律，也是人类科学认识史上的一座丰碑。它在研究宏观世界物质运动规律中具有举足轻重的地位，在物理学、天文学、宇宙学、航天技术等科学技术领域有着广泛的应用，成为人们认识和改造世界强有力的理论武器。正因为如此，它的发现是科学史上震撼人心的个重大事件。杰出的英国物理学家、数学家、发明家牛顿，1642年生于英国林肯郡伍尔索普，是一个十足的农家孩子。小时候对机械发明很感兴趣。1661年考入剑桥大学，博学多才的著名学者巴罗将牛顿引向自然科学的广阔天地。牛顿是一位“杰出的天才”、“有惊人的创造才能”，“他那几乎神一般的思维力，最先说明了行星的运动和图像、彗星的轨道和大海的潮汐。”他是现代自然科学的奠基人，经典物理学的创始人，微积分的发明人之一，除此之外，牛顿还发明了反射式望远镜。牛顿用经验归纳法和科学的推理方法将古希腊哲学家亚里士多德、波兰科学家哥白尼、德国天文学家物理学家开普勒、杰出的物理学家天文学家和发明家伽利略、著名荷兰数学家天文学家物理学家惠更斯、物理学家胡克、天文学家哈雷、建筑师雷恩等前人获得的优秀科学成果加以分析、综合、升华，发现了万有引力定律，创立了经典力学。也可以说，他是“站在巨人的肩上”发挥聪明才智，并以惊人的创造力和想象力获得这一具有划时代意义的巨大科学成就的。万有引力是一种宇宙力。对那些有天文望远镜不能观察到的星系和黑洞，万有引力定律是发现和了解它们的最重要的理论依据。万有引力定律是天文学中的最基本的定律之一，它将引导人类走出地球，走出太阳系，走向宇宙。万有引力的研究，对基本粒子物理学是不可缺少的，它是四种相互作用之一。它对统一场论、规范场理论的研究和探索都非常重要。我们期待着天文学和基本粒子物理学的新突破。在这一过程中，万有引力定律的地位和作用将是任何其他理论难以取代的。 经典力学通称力学，是物理学的一个分支学科。它研究通常尺寸的物体在受力状态下的形变和速度远低于光速的运动过程。经典力学亦称牛顿力学，是物理学、天文学和许多工程学的基础。机械、建筑结构、飞机、航天器和船舰等的合理设计都需以经典力学为基本依据。同时，力学在其发展过程中，也推动了许多数学分支的发展。像微积分、微分方程、复变函数、变分有限元法和奇异摄动理论等，就是由于力学的发展需要才发明的。因此，不少数学家同时也是力学家。力学作为一门“精确”科学，则是牛顿奠基的。牛顿总结、阐明和推广了伽利略的动力学原理，在前任研究成果的基础上建立了著名的牛顿运动定律。 物理学有丰富的内涵，涉及范围极广，具有一定的深度，对研究宇宙间物质存在的基本形式，物质的性质、物质的运动规律、物质之间如何相互作用、相互转化以及各种物质形态内部结构的基本规律。 物理学是自然科学的基础，是探讨物质结构和运动基本规律的前沿学科。物理学是研究“物”的，研究宇宙间客观存在的物质。物理学不是对客观存在的物质运动进行简单的记载和描写，而是研究“物”的“理”，也就是研究物质运动的道理，研究物质运动的普遍的基本规律。物理学的研究对象是普遍的，物理学所研究的规律是基本的。 文科物理是高校实施文化素质教育的一门重要课程，它对体现科学教育与人文教育的融合，特别对提高非理工学生的科学文化素质起着重要作用；同时文科物理学中出现的理性与非理性，科学与非科学的内容的比较与碰撞，这种矛盾的统一体对广大学生的创造性思维也是一种促进与启迪，