学做丝网花教案.doc

学做丝网花 （教案） 基本信息： 设计者 马晓红 所在学校 西岗中学 授课年级 八年级 手机邮箱 Tengxizhongxin@163.com 教材版本 自主开发 一、教学分析 （一）教材分析： 丝网花最早起源于日本，由于制作丝网花的基本材料是普通的丝袜，也被称为“丝袜花”。丝网花以五彩铁丝及丝袜纯手工制作而成，具有极强的质感，花形逼真犹如鲜花一般，欣赏及装饰效果颇佳。而且色泽多样可根据个人要求进行选择搭配。不易褪色，历久如新，清洁起来亦相当方便。本课程利用废弃的尼龙丝袜面料为原料，经过巧妙构思创作，制作出简便易得的丝网花卉。通过学习丝网花卉培养了学生的艺术修养，提高了学生的劳动技能，增强了学生的对环境的保护意识，从而也进一步的拓宽了学生的视野，给学生提供了增长才能的渠道。 教材编写按照先了解丝网花的装饰效果，了解丝网花的基本制作方法，学会比较复杂花的制作技巧、各种各样的丝网花艺术作品、汇报与展示、评价与反思、拓展与创新这几个过程，教材的设计和知识呈现的方式，按照由浅入深、由易到难、循序渐进的原则进行，符合课程标准的要求，符合研究性学习的操作程序，有利于学生实践活动的顺利进行。通过制作丝网花的过程，体验劳动的快乐和辛苦，获得成功的乐趣。使学生在过程中学习，在过程中成长、在过程中获得体验与感悟。 （二）学情分析 八年级学生认知水平一般但动手能力较强，对丝网花可能见过但是不很熟悉，丝网花的制作和技巧更是无从谈起。大部分同学对做丝网花非常有兴趣，也有少数学生担心自己做不好看，不敢动手等；对丝网花制作技巧认识不够全面和深刻。对丝网花的做法掌握不熟练，实际动手操作能力还有待进一步提高。所以，教学中我从丝网花装饰作用和发展开始，以丝网花的制作方法和技巧入手，循序渐进，学生易于接受。这样充分调动学生学做丝网花的兴趣，乐于实践，达到快乐学做丝网花的目的。对如何更好地组织综合实践课，如何根据组员特点对研究方案进行合理分工还存在一定难度。并且，现在的学生接触生活少，对丝网花的做法缺乏实际的动手能力。 二、教学目标： 知识与技能目标： 1、了解丝网花对我们的生活起哪些美化作用。 2.通过动手动脑、手脑并用，学会制作丝网花，掌握做丝网花的基本技能。 过程与方法目标： 通过观察、分解实物，小组讨论与合作，自主探究的学习方式，培养学生创新精神和团结协作的意识，提高学生的动手能力。 情感态度与价值观目标： 通过本课的学习，激发学生制作兴趣，培养学生耐心细心的劳动态度，为以后的学习打下基础，同时渗透心中有他人及美的教育。 通过动手制作丝网花，感知、体验各类“花”的自然美和艺术美，培养学生热爱生活的情感与合作意识，提高学生的审美能力和艺术修养 。建议学生用废弃的材料做原料，培养学生的环保意识和创新意识。 教学重点： 通过动手动脑、手脑并用，学会制作丝网花，掌握做丝网花的基本技能。 教学难点： 制作丝网花的技巧。 三、教学策略建议 教法建议： 充分尊重学生已有经验，激发学生学做丝网花的兴趣，尽量让学生自己完成，引导学生自主探究与小组合作、激励评价相结合。 学法建议： 1、自主实践体验：通过谈话交流、讨论、观看图片等方式，在自主探究中学会做家常菜的方法和技巧，在实践学习中获得积极的体验和丰富的经验。 2、小组合作探究：整个活动过程，始终坚持学生自主探究和合作研究相结合，小组研讨与集体交流相结合的学习方法。 四、教学资源与环境建议： （一）本课教学资源建议： 教具准备：多媒体课件 学具准备：1.铁丝、2.丝袜、3.QQ线、4.绿色胶布等。 （二）本课环境准备建议：多媒体活动教室 五、教学评价建议： 评价标准： 引导学生从学做丝网花的参与态度、小组合作、制定研究和实施方案、丝网花的做法和技巧等方面评价个人及小组的表现 。 评价方法建议： 强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，在自我评价的基础上，尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议，评价后给予奖励。 六、教学课时建议 采取3课时。第1课时：制作简单的丝网花 第2课时：制作复杂的丝网花。第3课时：丝网花插花艺术。 学做丝网花第一课时 ---学作百合花 一、教材分析： 本节课选的丝网花是百合花，它的制作比较简单，易于掌握，而且还可以根据人们不同的感受任意变形，制作出含苞待放型、刚刚吐蕊型、盛开时的娇艳欲滴型等等，可以产生多种审美效果。 随着丝网花被越来越多的人所认识和接受正在成为一种新的装点家居美化生活的理想花卉。通过本课的体验和探究式学习培养学生认真负责、团体协作、爱惜劳动成果的品质，形成良好的劳动习惯。 二、学情分析 八年级学生已具有初步的观察能力和动手操作能力，但是观察还不够细致