小圣施威降大.docVIP

小圣施威降大圣 编写人：董 丽 审核人：田燕燕 学习目标： 1．积累字词，了解吴承恩及其小说相关的文学常识。 2.了解齐天大圣大战二郎神的过程，激发对齐天大圣这个神话英雄的喜爱之情。 3.默读课文，把握小说的主要内容，了解神话故事情节离奇曲折的特点。复述孙悟空与二郎神的打斗经过。 4.品味语言，感受古典名著的魅力。 重点： 1、了解齐天大圣大战二郎神的过程，激发对齐天大圣这个神话英雄的喜爱之情。 2、默读课文，把握小说的主要内容，了解神话故事情节离奇曲折的特点。复述孙悟空与二郎神的打斗经过。 难点：默读课文，把握小说的主要内容，了解神话故事情节离奇曲折的特点。复述孙悟空与二郎神的打斗经过。 课 前 预 习 1、为下面加粗的字注音： 掣（ ）鹚（ ） 翎（ ） 嗛（ ）淬（ ） 青鹞（ ） 鹭鸶（ ） 鹳（ ） 鳜鱼（ ） 鲂鱼（ ） 撺（ ） 花鸨（ ）木木樗樗（ ）蓼汀（ ） 躘踵 （ ） 窗棂（ ） 愕然（ ） 擎（ ）哪吒（ ） 幌（ ） 提防（ ） 2、《西游记》作品简介： 3、作者简介： 知识链接：课文背景本文节选自《西游记》第六回，原标题为“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”。前五回故事梗概：花果山仙石孕育出一石猴，石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。于是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空，本课故事即从这里开始。 正 课 一、预习交流展示 二、观看视频，理清故事情节。 三、自主学习 1、你从课文标题“小圣施威降大圣”中获得了哪些信息？ 2课文标题中的“小圣”和“大圣”各指的是谁？关于“小圣”，你还知道他的哪些故事？ 3、在本文中孙悟空分别变做了什么？二郎神相应的变做什么？ 4、大声读出经典语句：体会人物性格。 “大圣慌了手脚，就把金箍棒捏着绣花针，藏在耳内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头钉住。”句中哪些动词用得好？为什么？ “那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道‘走了这猴精也，走了这猴精也！’”，这句话写“六兄弟”的“慌慌张张”对刻画孙大圣有什么作用？ “却说那大圣已至灌江口，摇身一变，变作二郎爷爷的模样，按下云头，径入庙里，鬼判不能相认，一个个磕头迎接。他坐中间，点查香火：见李虎拜还的三牲，张龙许下的保福，赵甲求子的文书，钱丙告病的良愿。”这几句话在语言上有什么特点？它们刻画出了一个怎样的大圣形象？ 5、默读课文，梳理情节，根据下面的提示练习复述课文。 小说由小圣与大圣的激战起笔，由于众猴惊散，大圣 （ ） 接下来。写二郎神与大圣（ ），结果（ ）。后来，写大圣（ ）。 四、合作探究： 1、用简练的语言复述孙悟空与二郎神的打斗经过。 2、想一想：课文中的哪些情节给你留下了深刻的印象？为什么？ 示例：大圣变作鹚老的情节最吸引人，它写出了大圣逃跑躲避的速度之快，显示了作者丰富的想象力，这个情节给我留下了深刻的印象。 五、畅所欲言，拓展延伸： 本文主要刻画了“大圣”和“真君”两个人物形象，请问：你喜欢文中的哪个人物？为什么？ 六、课堂达标检测： 那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变了一座土地庙：大张着口，似个庙门，牙齿变做门扇，舌头变做菩萨，眼睛变做窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变做一根旗竿……扑的一个虎跳，又冒在空中不见。 真君前前后后乱赶，只见四太尉、二将军，一齐拥至道：“兄长，拿住大圣了么？”真君笑道：“那猴儿才自变座庙宇哄我。我正要捣他窗棂，踢他门扇，他就纵一纵，又渺无踪迹。可怪!可怪！”众皆愕然，四望更无形影。真君道：“兄弟们在此看守巡逻，等我上去寻他。”急纵身驾云，起在半空。见那李天王高擎照妖镜，与哪吒住立云端，真君道：“天王，曾见那猴王么？”天王道：“不曾上来。我这里照着他哩。”真君把那赌变化，弄神通，拿群猴一事说毕，却道：“他变庙宇，正打处，就走了。”李天王闻言，又把照妖镜四方一照，呵呵的笑道：“真君，快去!快去!那猴使了个隐身法，走出营围，往你那灌江口去也。”二郎听说，即取神锋，回灌江口来赶。 却说那大圣已到灌江口，