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必修四“笔落惊风雨”专题复习学案 青州二中高三二部 主备人: 董立娟 使用时间:2011-10-26 复习内容： 必修四“笔落惊风雨”诗歌专题（蜀道难登高琵琶行锦瑟） 复习重点： 1、掌握本专题基础知识，背诵默写诗歌。 2、学习情景关系类诗歌的答题规律。 复习过程 B案 一 、给加点的字注音： 鱼凫秦塞猿猱扪参抚膺巉岩飞湍崔嵬咨嗟荻花银篦管弦幽咽仰胁息左迁西当太白有鸟道，黄鹤之飞尚不得过，，以手抚膺坐长叹。连峰去天不盈尺，。，。 锦城虽云乐，不如早还家。 蜀道之难，难于上青天，，犹抱琵琶半遮面。嘈嘈切切错杂弹，。，。 　。，。 ，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 东船西舫悄无言，。 我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。！首联写了哪些景？？ 郑协① 寂寞亭基野渡边，春流平岸草芊芊②。 一川晚照人闲立，满袖杨花听杜鹃。 注：①郑协：南宋遗民。 ②芊芊：草木茂盛。 这首诗写了哪些景物？表达了诗人怎样的感情？ 2、 绝句二首(其一)????? 杜甫????? 迟日江山丽，春风花草香。?????泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。????【注】此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。??此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。 3、【2008年山东阅读下面这首宋词，回答问题。（8分） ???????????????????? 画堂春?????秦观 ???? ? 落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。 ????? 柳外画楼独上，凭栏手捻花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？ ??? 【注】1捻(niǎn)：持取，捻弄上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。（4分）?? （2）“凭栏手捻花枝”“ 放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？（4分） 寒食 孟云卿 二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。 贫居往往无烟火，不独明朝为子推。 【注】寒食：节令名，在清明节前一天（一说前两天）。相传起于晋文公悼念介子推，因介子推抱木焚死，就定这天禁火寒食。 该诗前两句在情与景的关系处理上有何独到之处？作简要赏析。 小结归纳： A案 1、【2008年天津卷】阅读下面的诗，回答问题。 山居即事 王维 寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。 嫩竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。 简析“遍”字在颔联中的表达效果。 诗的后四句写出了怎样的景与情？ 2、【2011年全国新课标卷】阅读下面这首唐诗。 春日秦国怀古 周朴① 荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡傍远村。 牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。 数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。 [注]①周朴(?～878)：字太朴，吴兴(今属浙江)人。②消魂；这里形容极其哀愁。③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。 （1）这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。 你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的? 3、请根据下面的例句，运用比喻仿写两个句子。 山水田园诗是乡村牧童的一支短笛，清新而幽雅，绿林、青山、落日、孤烟，尽收眼底。 李白诗是 杜甫诗是 相关链接1、诗歌中常见意象积累 猿猴古诗词中常常借助于猿啼表达一种悲伤的感情。如：北魏地理学家、散文家郦道元《水经注·江水》中渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”唐代杜甫《登高》：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”赵嘏《忆山阳》：“可怜时节堪归去，花落猿啼又一年。”  杜鹃鸟古代神话中，周朝末年蜀地的君主望帝，因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃鸟，暮春啼苦，至于口中流血，其声哀怨凄悲，动人肺腑。于是古诗中的杜鹃就成为凄凉、哀伤的象征。唐代李白《蜀道难》：“又闻子归啼夜月，愁空山。”白居易《琵琶行》：“其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。”宋代秦观《踏莎行》：“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。”等等，都以杜鹃鸟的哀鸣，来表达哀怨、凄凉或思归的情思。 燕子燕属候鸟，随季节变化而迁徙，喜欢成双成对，出入在