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2011年各地高考历史试题分模块分课时整理（解析） 选修模块 说明：以人教版编排体例分课时；未经许可，请勿转载或用于商业用途 选修一 1．（2011年重庆卷，12）子曰：“管仲相恒公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”孔子称赞管仲，是因为管仲辅佐齐恒公（ ） ①恢复了周礼 ②尊崇周王，会盟诸侯 ③实行了“初税亩” ④北御夷狄，南制楚蛮 A．①②　　　　 　B．①③　　　　 C．②④　　　　 　D．③④ 【考点】商鞅变法的背景（春秋争霸） 【解析】本题考查历史史实的理解。根据题干提供的信息和所学史实齐桓公之所以尊王攘夷是为了借助周天子的名义实现自己称霸的事业，并不是从根本上恢复周朝的势力，而且“初税亩”是鲁国改革措施故应排除①③。所以此题正确选项是C。 【答案】 C 2．（2011年海南卷，9）梭伦在抒情诗中表达了实行民主改革的原则：“我所给予平民的适可而止，他们的荣誉不减损也不增多；即使是对那些有财有势的人也一样，我不使他们遭受不当的损失。”在梭伦看来，政府应当（ ） A．捍卫平民的权利 B．兼顾平民和贵族的利益 C．维护贵族的利益 D．抑制平民和贵族的要求 【考点】梭伦改革 【解析】本题考查材料解读能力。从材料“所给予平民的适可而止……有财有势的人……不使他们遭受不当的损失”可以看出梭伦强调要兼顾平民和贵族的利益，体现了其“中庸”的思想特点，故选B项。 【答案】B 3.（2011年安徽文综，17）奥利维尔?克里斯汀说：“法国的宗教改革迈出了犹豫不决的步子。这时，对福音的向往、路德教的影响、激进派的诱惑等都交错在一起。”与之相关的正确史实是（ ） A.法国由镇压胡格诺派最终转为宗教宽容 B.法国因笃 C.法王因尊重教皇权威而不愿改革天主教 D.胡格诺战争后新教在法国占据主导地位 【考点】宗教改革 【解析】本题主要考查历史知识的理解与材料信息获取能力。1598年，法国国王颁布了《南特赦令》，宣布在法国全境有信仰新教的自由，法国由镇压胡格诺派最终转为宗教宽容在现代化进程中，各国对土地所有制的处置方式不一，有的允许土地自由买卖，有的废除土地私有制。以分别对应这两种方式的是 A．圈地运动／明治维新 B．明治维新／十月革命 C．十月革命／1861年改革 D．1861年改革／圈地运动 圈B 5．（2011年上海历史,31）有人说：“康有为不是一个政治家，实是光绪皇帝以及全中国的不幸。假如康氏的谨慎能像他的热情那样，他也许能在十三年前展开维新，早就带来了‘未来的中国’”这段话主要说明了 A．只有政治家才能带来“未来的中国” B．康有为性格对维新运动的重要影响 C．康有为性格中的弱点与优点 D．改革家应兼具谨慎与热情的性格 A、C两项未能体现作者的意图；D项理解错误，改革应该谨慎，但作者批判康有为过于谨慎的性格。故选B项。 B 6. （2011年全国I卷，15）《光绪朝东华录》载清末颁布的一份懿旨称：“嗣后乡试会试及岁考科考等，悉照旧制，仍以四书文试帖经文策问等项，分别考试。经济特科，易滋流弊，并着即行停罢。”与这一懿旨的颁布有直接关系的历史事件是（ ） A.百日维新 B.戊戌政变 C.清末新政 D.预备立宪 B项。 【答案】B 7．[选修1——《大日本帝国宪法》（1889年） 材料二 43．国王人身神圣不可侵犯…… 45．执行权属于国王一人，他任免大臣，他下令颁布法律…… 46．国王对军队发布最高命令。 47．国王任命全部军官以及国家其他部门官员…… 51．国王召集两院开会……他可同时解散两院…… ——《普鲁士宪法》（1850年） （1）根据材料一、二，概括日本仿效普鲁士确立近代宪政的主要内容。结合所学知识，比较日本与英国的君主在近代宪政中的权力差异。（8分） （2）日本在明治维新后迅速走上对外扩张道路。根据材料一并结合所学知识对此加以评析。（7分） 【考点】明治维新 【解析】本题考查历史知识的理解和综合比较分析能力。第（1）问日本宪政内容根据材料一、二提供的信息可以直接概括，日英近代宪政比较结合所学知识从国家元首权力大小比较归纳。A）【历史上重大改革回眸】（10分）19世纪中后期，日本政府大力推行殖产兴业政策，迅速走上资本主义发展道路。阅读下列材料： 材料一 兴办生产事业亦属急务，但人民还没有这种志愿，所以暂时创办官立事业，示以实例，以诱导人民。 ——守屋典郎《日本经济史》 材料二 自明治