《经济生活》专题复习汇编课件.ppt

《经济生活》复习资料交流;1、从宏观上建构本学科的主干知识网络，从中观上建构某一专题的主干知识体系;三 做 到;一观 二制 三主 四环;《经济生活》知识体系复习示意图;;;;一、整体结构 1．一条主线：消费（解决为什么生产的问题） 2．知识体系：消费什么？（商品）；用什么消费？（货币）[用多少货币(价格)]；怎样消费？（树立正确的消费观） 3．三个关键词：商品、货币、消费;第一课 神奇的货币 ;基础知识;;支票;商品;供求关系;物价;1、商品（了解） 商品的含义：商品是用于交换的劳动产品。（构成商品必须具备两个条件：一是劳动产品。二是用于交换） 商品的基本属性——使用价值和价值 （1）使用价值概念：商品能够满足人们某种需要的属性。 （注意：有使用价值不一定是商品，商品必须有使用价值。） （2）商品的价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动。 （注意：使用价值不同的商品之所以能交换，是因为都耗费了无差别的人类劳动） （3）商品是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可 使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值的东西不是商品，没有价值的东西也不是商品。任何人不能同时兼得商品的使用价值和价值。 消费者购买商品的目的是为了获得商品的使用价值，销售者是为了实现商品的价值。但是，无论生产经营者还是消费者都会关心使用价值和价值。;2．关于货币的整体理解： 从起源看，货币是商品交换长期发展的产物； 从职能看，货币发挥着价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币的作用； 从本质看，货币是一般等价物，充当商品交换的媒介； 从发展看，它经历了金属货币、铸币、纸币、电子货币等形式。（以上说明货币并不神秘） 从重要性看：在一定意义上，货币是财富的象征，在社会主义初级阶段，任然存在商品货币关系，生产、分配、交换、消费等各种经济活动都离不开货币。;树立正确的金钱观： （1）货币的本质是一般等价物，一定意义上是财富的象征； （2）对金钱要取之有道，要通过正当手段赚钱，靠诚实劳动和合法经营致富。 （3）用之有益，要把钱用到有利于国家，有利于社会???有利于他人的地方。 （4）用之有度。花钱要有所节制，要分轻重缓急。;在广东、福建、浙江、四川等地，金融机构和警方陆续发现仿真度极高的假钞，据称部分假钞甚至可以迷惑验钞机。此类假钞多以HD90、HB90开头，仅靠肉眼较难辨认。一些店主表示，为了安全起见，如果发现有人用HD90、HB90开头的钞票购物，会当场要求顾客更换。 到目前为止，曾被媒体报道，发现存在假钞的编号有：HD90、HB90、FA、WJ135、AB77、AB99、AB99、TE、JD、DH等十种。 ;3．通货紧缩和通货膨胀：两种重要经济现象 （1）纸币是由国家发行的，国家有权发行纸币，但不能任意发行任何数量的纸币。纸币的发行量必须以流通中所需要的货币数量为限度。 （2）通货膨胀指的是经济运行中出现的全面、持续的物价上涨的现象。如果纸币的发行量超过流通中所需要的货币量，会引起物价上涨，影响人民的生活或社会经济秩序。（注意：通货膨胀的产生原因很多，不仅仅与纸币的发行量太多有关，也与其他因素有关，如成本上升、总需求太大等。） （3）通货紧缩是一种与通货膨胀相反的经济现象，表现为物价全面、持续的下跌的经济现象。通常伴随着经济衰退。;4．价格与供求、价值的关系 （1）价格由价值决定（唯一的决定因素）：也可说价格是由社会必要劳动时间决定的 （2）价格与供求是双向制约（相互影响、制约）的关系：供求影响价格，价格影响供求 注意：供求影响价格会形成两种市场状态，即买方市场和卖方市场; ;5．等价交换的理解 （1）等价交换的含义：价格与价值相符（货币出现之前等价交换表现为双方商品价值量相等） （2）等价交换如何实现---在动态中实现：从单个交换过程看，价格与价值并不一致；但从长期交换过程来看，商品平均价格与本身的价值仍然是一致的，说明商品交换仍遵循等价交换原则。;6．商品价值量、价值总量、使用价值量与两种劳动时间劳动生产率之间的关系 理解：商品的价值量←—生产商品的劳动量决定←—劳动量由劳动时间决定（衡量劳动量的天然尺度是劳动时间）←—劳动时间有个别劳动时间和社会必要劳动时间之分←—只能由社会必要劳动时间来决定（不能由个别劳动时间来决定）商品的价值量由社会必要劳动时间决定，二者成正比。;7．影响价格的因素有哪些？ （1）间接因素：气候、时间、地域、生产等，甚至宗教信仰、习俗等文化因素。 （2）直接因素：各种因素的影响，是通过改变该商品的供求关系来实现的。 （3）决定性因素：价值 ▲扩展：影响价格变动的因素有哪些？--除商品本身价值（根本性）、供求关系（直接原因）以及间接因素之外，货币（金银）本