语文中考思路分析.ppt

解读考试说明 一、 命题依据 二、命题要求 三、命题内容 四、命题材料 五、命题内容的具体要求 一、命题依据 语文课程标准 二、命题要求 1.试题难度适中、分布合理。结合社会实际和学生生活实际，兼顾不同层次学习水平和不同发展状态的学生，努力让学生感受到鼓舞和成功的喜悦，充分考虑让每一个考生都有取得成功的机会。 4.试题体现积极的人文价值取向，体现语文学科特有的灵性和生气，为学生打开广阔的视野，在他们心中撒下优良的种子。 四、命题材料 文言文阅读材料以《语文课程标准》推荐背诵的篇目为主，一般为篇幅精短、内容浅易的文言文或经典长文章的节选。 现代文阅读材料以与课内材料水平相当的课外文字材料为主。文体有记叙文、说明文和议论文以及文学作品中的散文和小说等。 五、命题内容的具体要求 （一）积累运用 1、识记 ①现代汉语普通话中3500个常用字的读音 ②现代汉语普通话中3500个常用字的字形。 辨识形近字和形声字，常用的同音字、多音字、多义字，能根据具体的语境辨析它们的音、形、义，并能够正确、端正、整洁地书写。 ③古诗文名句和常用名人名言、格言、谚语等 ④中外重要作家及代表作 2、表达应用 ①正确使用标点符号 ②正确使用和选择词语(包括成语) ③了解常见病句的几种形式，能够辨别句子正误和修改病句。 ④根据表达的需要变换和选择句式 ⑤语言表达的简明、连贯、得体 ⑥正确运用常见的修辞格(比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问) 《课标》中要求的“语法修辞知识要点”要了解掌握，以提高创新思维、理解题意、驾驭语言等能力。 理解背诵《课标》推荐的50篇古诗文，理解背诵教材中要求背诵的中国现当代和外国优秀诗文。积累古诗文名句和常用名人名言、格言、谚语等。 口语交际、名著阅读和语文综合性学习，也是发展学生言语能力的重要组成部分。 关于口语交际 目前的纸笔测试方式，一般难以实施对口语交际的测试。 说话能看出一个人思想的深刻于肤浅，能知晓一个人思维的敏捷迟缓。话说得好带给人的享受是无穷的。 关于综合性学习 综合性学习是课程标准提出的一种重要的学习方法，但是，靠一次时间和空间都受到严格限制的纸笔测试，是难以对它进行考查的。 题型示例 例:　下列词语中划线字的注音、字形都正确的一项是（　) A．匿（ｎì）名　　　　挑拨离间（ｊｉàｎ）　B．迥（ｊｉǒｎｇ）异　沾（ｎｉāｎ）轻怕重C．抖擞（ｓǒｕ）　　　并行不悖（ｂó） 　　D．狭隘（àｉ）　　　　坦荡如抵（ｄǐ）  例:　下列有错别字的一项是(　)　 A．奋起直追　随机应变　祸不单行 B．心旷神怡　大声疾呼　虚张声势 C．明辨是非　知迷不悟　含辛茹苦 D．错落有致　自出心裁　皆大欢喜  例：选词填空 人们都爱秋天，爱她的 （秋高气爽 天高气爽），爱她的 （云淡日丽 天高云淡），爱她的 （香飘四野 香气四溢）。秋天，使农民的笑容格外灿烂。 例：对下列句子中加点成语使用的错误，分析不正确的一项是（??? ）（2分） A．王老师不辞辛苦，三顾茅庐去看望生病在家的李晓明同学。 三顾茅庐：这个成语讲的是刘备三次到草庐中邀请诸葛亮出山的故事。后用于表示诚心诚意的邀请或拜访。 分析：王老师“看望生病在家的李晓明同学”是去关心他，没有“邀请”“拜访”的意思，所以使用有误。 例：句子仿写，要求句式一致，内容连贯。 若要有明亮的眼睛，请多看到别人的长处；若要有姣好的面容，请多展露真诚的微笑 ，_______________。 例：下面语段划线处都有语病，请改正过来。(4分) 生命没有高低贵贱之分。①尽管我们很渺小，但应该必须让自己知道 ‘‘我很重要”。对父母，我们是他们安事晚年的保障；②对朋友我们是他们倾诉衷肠。任何时候都不要看轻自己，要敢于说“我很重要”，③这样，你的人生才会走进新的一页。让我们昂起头，④对着我们这颗无数