数学第2册教材分析.doc

一年级数学下册教材分析 一、学生现状分析 一年级经过一个学期的学习，大部分学生的数学素质较好，掌握了继续学习数学的基础知识，具备了基本能力，学习数学兴趣浓厚。但是部分学生还没有形成良好的学习习惯，理解、审题能力还需要加强。这学期我将继续培养他们学习数学的能力、兴趣，加强学生对知识的灵活运用。 二、 本册教材的知识系统与结构： 1 、南极小客人 ——100 以内数的认识。 2 、下雨了 —— 学看钟表。 3 、农夫与牧童 —— 方位与图形。 实践活动 —— 奇妙的回形针 4 、绿色行动 ——100 以内数的加减法（一）。 5 、小小存钱罐 —— 人民币的认识。 6 、大海边 ——100 以内数的加减法（二）。 实践活动 —— 小小信息员 7 、阿福的新衣 —— 厘米、米的认识。 8、我们的鞋码 —— 统计 9 、儿童乐园 —— 总复习 三、本册教材的教学目的： 1 、在实际情境中能正确地认、读、写 100 以内的数。并能认识计数单位 “ 百 ” ，知道 100 以内数的组成和顺序，会比较 100 以内数的大小。能理解各个数位上数字的意义。 2 、结合具体情境，进一步体会加减法的含义，会计算 100 以内数的加、减法。结合现实素材，初步学会估算。 3 、在现实情境中，能正确认识整时、半时、几时刚过和快到几时。 4 、通过具体的操作活动，能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。 5 、经历探索 100 以内数的加减法计算方法的过程，初步形成独立思考和探索的意识。在估计物体个数和进行估算的过程中，初步形成估算意识。在具体的情境中，发现并提出能用 100 以内数的加减法解决的问题，发展应用意识。6 、在现实情境中，认识元、角、分，了解它们之间的关系，会进行简单的计算。 7 、在实践活动中，体会厘米、米的含义，知道 1 米 =100 厘米；能估计一些物体的长度，并会选择合适的长度单位进行测量。 8 、在统计活动中，学会初步简单数据整理的方法，认识简单的统计表和统计图。能完成简单的统计表和条形统计图，能根据数据提出并回答简单的问题。 四、主要的教学措施和教改思路 1 、改进教学方法。通过学习，改变自己呆板的形象，使用儿童化语言，寻找适合低年级儿童的方法，使学生喜欢上我的课。2 、重视培养习惯。在平时的教学中想方设法培养学生认真书写，快速口算，使用尺子，认真思考等良好习惯，形成自觉行为。 3 、提高教学效率。提高课堂效率，合理利用时间，在课堂上获取方法，解决问题，实现解决问题能力和基础知识同步发展。 4 、开展丰富多彩的数学实践活动。数学实践活动通过有计划、有步骤的自主学习和实践，使学生在生活中学数学，用数学。 五、课时分配建议 教科书中各部分内容的教学课时数建议如下，供参考。 一 南极小客人 ——100 以内数的认识 ………………6 课时 二 下雨了 —— 学看钟表 ………………………2 课时 三农夫与牧童 —— 方位与图形 ………………………4 课时 实践活动 —— 奇妙的回形针 ………………………1 课时 四绿色行动 ——100 以内数的加减法（一） ………12 课时 数学广场 …………………………………………1 课时 五 小小存钱罐 —— 人民币的认识 ……………………5 课时 六大海边 ——100 以内数的加减法（二） ……………17 课时 实践活动 —— 小小信息员 ………………………1 课时 数学广场 ……………………………………………1 课时 七 阿福的新衣 —— 厘米、米的认识 ………………4 课时 八 我们的鞋码 —— 统计 …………………………2 课时 九 儿童乐园 —— 总复习 ………………………5 课时 教学进度表： 周次 起止时间 教 学 内 容 备 注 1 2.18——2.20 100以内数的认识 2 2.21——2.27 3 2.28——3.6 4 3.7——3.13 学看钟表、方位与图形 5 3.14——3.20 6 3.21——3.27 100以内数的加减法（一） 7 3.28——4.3 8 4.4——4.10 9 4.11——4.17 10 4.18——4.24 人民币的认识 11 4.25——5.1 期 中 测 试 12 5.2——5.8 100以内数的加减法（二） 13 5.9——5.15 14 5.16——5.22 15 5.23——5.29 16 5.30——6.5 厘米、米的认识 17 6.6——6.12 18 6.13——6.19 统计 19