【高考调研】2016届高三政治一轮复习汇编单元提升-必修一-经济生活-第四单元-发展社会主义市场经济.ppt

单元提升;网络构建·要点纵横 网络构建;知识整合 1.宏观调控在国民经济中的作用 (1)生产：国家一般通过财政和税收手段，通过对商品价格的干预，引导企业生产。同时通过行政命令和立法，淘汰落后产能，优化产业结构，优化资源配置。 (2)分配：再分配中通过行政手段和法律手段，规范收入分配秩序，保护合法收入，增加低收入者收入，调节过高收入，取缔非法收入。强化税收调节，防止两极分化，并发挥财政促进社会公平、保障人民生活的作用。; (3)交换：货币是商品交换的重要媒介，国家通过调整货币政策，控制市场流通中的货币量，调节社会供求的关系。 (4)消费：宏观调控对个人消费的调节主要通过调整消费税，以及行政命令的形式实现。如提高白酒的消费税，提高奢侈品的消费税，降低低排量汽车的购置税，通过影响价格，引导消费趋向。;2.从经济生活三个主体认识经济持续健康发展 (1)消费者：转变生活方式，树立正确的消费观。践行适度消费、理性消费、绿色消费，勤俭节约，艰苦奋斗。 (2)企业：①提高自主创新能力，加快转变经济发展方式，推动产品结构优化升级。由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新驱动。 ②加强能源资源节约和生态环境保护，增强可持续发展能力，加大污染治理力度。; (3)政府：贯彻落实科学发展观，实施创新驱动发展战略，转变经济发展方式，推进经济结构战略性调整，推动城乡发展一体化，全面促进资源节约和环境保护，增强可持续发展能力。;3.科学发展观在不同模块中的体现 (1)经济生活：科学发展观是我国经济建设的指导思想。贯彻落实科学发展观有利于优化资源配置、转变经济发展方式、推动资源节约型社会建设，实现可持续发展。 (2)政治生活：科学发展观主要体现在党和政府的具体行为中，科学发展观“以人为本”的核心立场，体现了政府对人民负责的工作原则，体现了党的性质、全心全意为人民服务的宗旨、民主执政的执政方式、以人为本的执政理念。;(3)文化生活：科学发展观的理念主要体现在文化产业发展、人民群众基本文化权益的保障上。 (4)生活与哲学??从唯物论上看，涉及意识的作用，按客观规律办事。从辩证法上看，体现了联系和发展的观点。从唯物史观上看，体现了人民群众的地位和作用，社会意识的作用及价值观的导向作用。;5.对外交流在不同模块中的体现 (1)经济生活：经济全球化的表现、影响、应对措施；提高对外开放水平的意义和措施。 (2)政治生活：和平与发展两大主题；国际社会成员；国家利益；我国外交政策。 (3)文化生活：文化交流的意义和措施。;解题指导 图表图示类主观题一般解题方法 一、题型特点 图表类材料分析题一般有四种类型：表格型(注意数据的变化趋势)、饼状图(注意比重大小)、柱状图(注意增长趋势和增长幅度)、线性图(注意变化趋势和变化中的关键点)。一般都包含标题、说明性文字、附注等组成部分。; 二、解题策略 1.解答图表类材料分析题要做到“三看五忌六结合”。 (1)三看：一看图表标题，表格名称中相同、相近或相关联的中心词，往往就是本题所要分析的主要问题。二看图表内容，要横向比较(通常比差距)、纵向比较(通常比变化)；不同表格之间的关系。是因果关系，还是一个问题的两个方面等等。三看图表的图例、注释，注释是重要的参照和必要补充。; (2)五忌：一忌离开图表标题和设问谈图表；二忌离开图表作答；三忌审题不严，要点不全，观点不准；四忌词多意少，言语啰唆；五忌字迹潦草，概念出错。 (3)六结合：与问题相结合、与标题相结合、横看与纵看相结合、与注释相结合、与教材内容相结合(回归教材)、与时政语言相结合。;2.针对不同的设问形式确定答题模式 (1)对于“材料(图表)说明了什么现象”，要扣住指定的材料或图表(含注)作答；答案不仅要写出图表表明的现象(即将图表语言转换成文字语言)，还应指出这一现象所包含的本质性问题。 (2)对于“表格(材料)之间有什么内在联系”这类问题，要注意不能仅仅在显性信息的层面上揭示其关系，还应进行概括，上升到本质、制度或理论的高度。此外，我们平时所涉及的此类问题，基本上是一种因果关系，但也不能教条化、定式化，要因题而异。; (3)对于“谈谈对某一现象的认识”这类问题，要从这一现象是什么(包括揭示出其本质)、为什么会出现或要解决这一现象(或问题)怎么办(怎样处理或对待这一现象，即措施)等层次作答。视问题不同，回答的侧重点可能有所不同。; 三、真题演练 【例题】 (2014·山东)电子商务的快速发展，深刻影响着人们的日常生活，成为拉动我国经济增长的新引擎。阅读材料，回答问题。 材料 下表为2009年、2011年、2013年我国电子商务